Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год


страница1/3
eco.na5bal.ru > Документы > Анализ
  1   2   3
Анализ воспитательной работы МКОУ СОШ №2

за 2013/2014 учебный год
В 2013/2014 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.



  1. План воспитательной работы школы и работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:


- интеллектуальное;

- гражданско-правовое;

- военно - патриотическое;

- спортивно-оздоровительное;

- культурно-эстетическое;

- экологическое;

- духовное – нравственное;

- досуговое;

- трудовое;

- работа с педагогическим коллективом;

- сотрудничество с родителями;

- профилактика правонарушений;

- работа с органами ученического самоуправления.

Основная деятельность воспитательной работы в школе организована классными руководителями и педагогами. Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный грамотный коллектив. В этом учебном году наибольшую активность проявили классные руководители: Маркина И.И., Королева И.Н., Ласкова С.П., Зверева Е.А., Голышева Г.Э. Учащиеся под их руководством приняли участие практически во всех мероприятиях школьного и районного уровня.

2. Воспитательная работа классных руководителей.

1.Планирование и организация работы в классном коллективе:

  а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, но не всеми сданы своевременно;

  б) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Не все классные руководители детально проанализировали сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, на взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса, на подготовку и проведение тематических классных часов;

   в) документация всеми классными руководителями оформлялась, но не всегда в соответствии с требованиями и в срок;

  г) в большинстве классных коллективов были созданы условия для творческого развития личности, в некоторых недостаточным было количество  мероприятий, требующих раскрытия творческого потенциала ребят;

  д) профессиональная компетентность классных руководителей в основном соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег и внедрять новые формы деятельности.

3. Работа с родителями.
В школе проводится педагогическое просвещение родителей согласно плануродительского всеобуча.Основными видами родительского всеобуча являются родительские собрания, как классные, так и общешкольные.

Классные родительские собрания проводятся по плану классных руководителей, общешкольные – 2 раза в год. В прошедшем учебном году заместителем директора по воспитательной работы были проведены общешкольные родительские собрания на темы: «Причины и профилактика подросткового суицида», «Взаимодействие семьи и школы – залог успешного воспитания ребенка», отдельным вопросом на общешкольном родительском собрании был вопрос организации летней трудовой занятости и отдыха учащихся.Было проведено общее собрание родителей 9-х и 11-х классов, подготовленное совместно с психологом школы.

Родители привлекаются классными руководителями к различным видам деятельности: помогают проводить родительские собрания, участвуют в классных праздниках, творческих делах, экскурсиях.
В каждом классе действует родительский комитет, члены которого оказывают помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекаются к работе с асоциальными семьями.

Кроме родительских собраний в школе проводятся индивидуальные консультации для родителей учителями-предметниками.
На школьном учете находятся 6 асоциальных семей, в которых детям не уделяется должного внимания, где родители не выполняют возложенных на них обязанностей по воспитанию и обучению детей. Такими семьями занимается заместитель директора по воспитательной работе школы, социальный педагог и психолог школы.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
Сотрудничество с родителями
Работа классных руководителей с родителями учащихся была направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося. Классные руководители в течение учебного года вели систематическую работу по привлечению родителей к участию в воспитательном процессе в общеобразовательном учреждении, что способствовало созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами.

Классные руководители организуют работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, встреч,совместную деятельность, поездки по родному краю, поездки в развлекательные центры города Ставрополя, Кисловодска. Пятигорска. туристические поездки в Москву, Санкт – Петербург, город – герой Волгоград. Большое воспитательное значение имеют совместные мероприятия с детьми и родителями в начальной школе. Наиболее активную работу в этом направлении проводят учителя начальных классов Маркина И.И., Королева И.Н., Дроботенко Н. М., Бубоненко Л.А.
С целью повышения педагогической культуры родителей, укрепления взаимодействия школы и семьи, усиления её воспитательного потенциала используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Большая часть из них стала настоящими помощниками и друзьями школы.

Родители выделяют классного руководителя как первого помощника в решении всех появляющихся вопросов и проблем.
Общешкольный родительский комитет как наиболее активная часть родительской общественности дал свое представление о взаимодействии семьи и школы, и его мнение мы, безусловно, учтем при планировании воспитательной работы в следующем учебном году. В конце учебного года было проведено заключительное заседание родительского комитета на котором, обсуждались самые злободневные вопросы проблем школы и семьи.
Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.

Пути решения проблем семейного воспитания заключаются в следующем:
- продолжить поиск эффективных форм работы классного руководителя, детей и родителей через включение их в работу органов государственного и общественного управления школой;

- совершенствовать формы проведения родительского лектория; использовать современные методики изучения показателей педагогического просвещения родителей, уровня их педагогической культуры и компетенции;

- включение родителей в решение вопросов социальной защиты учащихся, снижение роста детской преступности и безнадзорности;

- используя результаты мониторинга, классному руководителю вместе с родительским комитетом определить задачи по формированию позитивного отношения подростка к семье;

- совершенствовать формы поощрения родителей за сотрудничество и помощь школе.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности обучающихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы, в 2014-2015 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

- продолжить воспитание гордости за свой народ, свою страну, свой город, свою школу, уважения к нашей истории и культуре;

- активизировать работу органов классного ученического самоуправления и совершенствовать взаимодействие классных и общешкольных Советов самоуправления;

- формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, развивать систему работы по охране здоровья учащихся;

- повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный уровень воспитательной работы с учащимися класса.
4. Программа «Лето -2013»
Согласно программе «Лето -2013» была организована занятость детей во время летних каникул - работал школьный оздоровительный лагерь «Непоседы».

Цель программы лагеря – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

Задачи программы:

- проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

- развитие творческих способностей школьников;

- воспитание культуры поведения;

- формирование у школьников навыков общения и толерантности;

- привитие навыков здорового образа жизни

- практическая и теоретическая подготовка понятий у детей:

Для реализации всех этих задач в лагере «Непоседы» проводились различные оздоровительные, развлекательные и воспитательные мероприятия.

В оздоровительном учреждении отдохнули 140 учащихся, из них дети, находящиеся в социально опасном положении (6человек).

5.Система дополнительного образования.

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. Вся внеурочная работа в школе строится на принципах добровольности и самоопределения. И наша задача – создать все необходимые условия для этого. Осуществляя воспитательный процесс, педагогический коллектив ориентируется на конечный результат: обеспечение социализации личности ребенка и формирование в процессе воспитания и образования навыков активного нравственного, гражданского действия.

Из 911 учащихся школы в 2013 – 2014 уч. году было охвачено дополнительным образованием – 797, что составляет 87,4% от общего количества учащихся.
Из них:
в ТОШ – 506 человек (55,5%);
в остальных кружках и Д/О-291 человек (31,9% )
ЦВР- 110 человек ( 12,7 %)

ДК – 66 человек ( 7,2 %)

Спортивная школа – 20 человек ( 2,2 %)
Музыкальная школа – 38 человек ( 4,1% )
Художественная школа- 25 человека ( 2,7 %)
НРПК - 5 человека (5,4%)
По направлениям:
- соц. педагогическое 149 ( 16,3 % )
- худ. эстетическое 206 ( 22,6 % )
- военно-патриотическое 57 ( 6,2 % )
- тур. – краеведческое 22 ( 2,1 %)
- эколого-биологическое 37 ( 4,6 % )
- научно-техническое 25 (2,7 % )
- спортивно-оздоровительное 357 ( 39,1% )

Проведенный анализ показал, что число обучающихся, занятых в свободное время, составило:

- в начальной школе – 58%

- в средней школе – 63%

- в старшей школе – 29%.
В прошедшем учебном году в школе работало 38 различных объединений, кружков и секций. Введение ФГОС позволило дополнить систему дополнительного образования новыми кружками, такими как «Информатика в играх и задачах», «Я все умею делать сам», «Юный исследователь», «Планета здоровья», «Земля – наш дом», «Чудеса аппликации» и др.
Все руководители кружков имеют программы, планы работы. Составлено расписание работы кружков и секций. Руководителями кружков и секций ведутся журналы, где фиксируется тема занятий и количество учащихся.
При организации работы по дополнительному образованию в 2014 – 2015 учебном году необходимо обратить особое внимание на расширение спектра внеурочной занятости детей младшего и среднего школьного возраста. В школе ощущается явная нехватка кружков по предметам художественно-эстетического цикла и технического творчества.

Гражданско-правовое воспитание
В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания:

- Ежегодно в школе проводится межведомственная комплексная профилактическая операция «Подросток» в целях обеспечения условий по комплексному решению проблем безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по профилактике употребления психоактивных веществ, наркотических веществ в молодежной среде.

- В результате целенаправленной, совместной работы среди учащихся, преподавателей, классных руководителей и родителей по безопасности дорожного движения в этом учебном году в нашей школе не зарегистрировано ни одного случая ДТП. В этом направлении большую роль оказало систематическое сотрудничество с сотрудниками ГИБДД.
Военно-патриотическое воспитание
Школа уделяет большое внимание военно-патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне.

Было проведено достаточно много мероприятий, посвященных 69 годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.
- Уроки мужества, классные часы, тематические беседы, музейные и библиотечные уроки, круглые столы. встречи с ветеранами.Налажена многолетняя тесная связь с Советом ветеранов.

- Торжественные митинги с возложением цветов к памятникам.

-Участие в районном автопробеге.

- Проведены экскурсии для учащихся своей школы. Школьный музей является центром патриотического воспитания. За это время подготовлено несколько экспозиций, проведены экскурсии, посвященные боевым событиям участникам ВОВ. В качестве экскурсоводов выступали ученики старших классов. Приняли участие в конкурсе «Я -гражданин России». Посетили, поздравили и оказали адресную помощь 19 ветеранам, проживающим в нашем микрорайоне.

- Организованы встречи учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны. Налажена многолетняя тесная связь с Советом ветеранов.
- Участие в митинге памяти, в торжественных мероприятиях в рамках празднования Дня Победы.
- Проведен традиционный ежегодный фестиваль патриотической песни.

Спортивно – оздоровительное направление
деятельности школы осуществлялась по трем направлениям: внеклассная работа, проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий и мониторинг физического развития, физической подготовленности учащихся.
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия включали в себя участие детей в общешкольных, районных и краевых мероприятиях.

По итогам спортивных соревнований наши спортсмены показывают хорошие результаты. Команда мальчиков уже не первый год блистательно показала себя в мини – футболе, заняв 2 место в соревнованиях краевого этапа общероссийского проекта «Мини футбол в школу».
В школе накоплен опыт проведения различных массовых физкультурно- оздоровительных мероприятий с обучающимися. В рамках спортивно – оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия: соревнования по волейболу, баскетболу, президентские состязания, (школьный и муниципальный уровень),«Весёлые старты», «Кросс», «Легкоатлетическая эстафета», посвящённая Дню Победы и др. Два раза в год проводится традиционный общешкольный день здоровья.
Но недостатком в работе можно считать низкие результаты участия в туристических соревнованиях и районной «Зарнице», над чем предстоит работать в следующем учебном году.

В целях пропаганды здорового образа жизни классными руководителями в течение 2013 – 2014 учебного года проведены классные часы на темы: «Мы выбираем жизнь», «Берегите здоровье», «Будь здоров», «Искусство быть здоровым», «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам», «Здоровый образ жизни – залог долголетия», «Забочусь о своем здоровье», «ВИЧ и нравственность», «Основы рационального питания», «Основы правильного питания»; и др.

Все классы школы приняли активное участие в ежегодном месячнике «Спорт вместо наркотиков» .
В целях пропаганды здорового образа жизни, развития состязательности и соревновательности в его достижении оформлен информационный стенд «Спортивная жизнь школы».

Следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Экологическая культура и трудовое воспитание
В школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры и трудового воспитания.

Вся работа школы по экологии направлена на привлечение внимания общественности к проблемам сохранения окружающей среды, формированию у подрастающего поколения экологической нравственности, экологической культуры.
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconАнализ годового плана Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год
Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год позволяет наметить целевые ориентиры, определить приоритетные направления воспитательной...

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу «сош №42» за 2013-2014 учебный год
В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный...

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу «сош №42» за 2013-2014 учебный год
В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный...

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconСписок класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный...
Основные направления работы по моделированию и построению воспитательной системы класса

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconПлан воспитательной работы н а 2013 2014 учебный год 2013 год Основные...

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы администрации и педагогического...
Цель: выявление динамики учебно-воспитательного процесса на основе сравнительного анализа итогов трех лет, анализ управления в решения...

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу сош №59 за 2013 2014 учебный год
В школе созданы благоприятные условия для обучения, воспитания и развития детей. Обеспечен гуманистический подход личностной вовлеченности...

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconПлан сетка воспитательной работы мкоу «сош №2» на 2014 -2015 учебный год разделы программы
Тема: Проектная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетенций

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconАнализ деятельности мкоу «Большеугреневская сош» за 2015-2016 учебный год
Цель Оценка результатов работы педагогического коллектива за прошедший учебный год

Анализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год iconПерспективный план воспитательной работы моу «Романовская сош» на...
Изучение учащимися на уроках Обществознания правовых норм государства, законов и формирование ответственного к ним отношения. (6...


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную