Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год


страница1/3
eco.na5bal.ru > Документы > Кодекс
  1   2   3
Содержание

Список класса.

 Психолого- педагогическая характеристика класса.

 Социальный паспорт класса.

 Индивидуальные данные учащихся.

 Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год.

 Цель и задачи воспитательной работы на 2014-2015 учебный год.

  Механизм построения и функционирования воспитательной системы в классе.

 Основные направления работы по моделированию и построению воспитательной системы класса:

 Здоровье

 Учение

 Образ жизни

 Общение

 Досуг

Общая карта занятости обучающихся 4 «В» класса

во внеурочной деятельности

 Работа с родителями

Тематика родительских собраний в 4 классе.

Тематика консультаций для родителей.

Протоколы родительских собраний.

Календарно-тематическое планирование классных часов.

Кодекс класса.

 Организация самоуправления в классе.

 Архив.

 

В качестве главного ориентира воспитательной системы определяю цель – формирование творческой личности учащихся, обладающей интеллектуальной и этической культурой.

Для реализации поставленной цели определяю следующие воспитательные задачи:

1. Создание в коллективе благоприятных условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика, для развития интеллектуальных способностей учащихся.

2. Изучение индивидуальных особенностей каждого ученика,

осуществление индивидуального подхода к ученикам.

3. Содействовать формированию нравственной позиции учеников, физическому развитию и совершенствованию школьников.

4. Содействовать воспитанию у учащихся ответственному отношению к учению, развивать познавательную активность учащихся.

5. Воспитывать у детей сознательную дисциплину, способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений.

6. Создание условий для самореализации каждого ученика.

7. Познакомить учеников с их правами и обязанностями.



Механизм построения и функционирования

воспитательной системы

Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный характер.

Важную роль в раскрытии и развитии творческих способностей учащихся должна сыграть работа творческих мастерских с участием детей, которая строится на основе следующих педагогических идей (И.А. Мухина):

- равенство всех учащихся;

- свобода выбора в процессе деятельности;

- чередование индивидуальной и коллективной работы;

- ориентация не на результат творческого поиска, а на процесс творчества;

- нравственная ответственность за свой выбор, процесс, результат деятельности.

Основная цель воспитательной работы заключается не в том, чтобы дать учащимся готовые знания, а подтолкнуть их к поиску ответа, помочь раскрепоститься, эмоционально раскрыться, побудить к общению и творчеству.

Развитию личности младшего школьника должно способствовать формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса.

Самоуправление осуществляется посредством деятельности и смены (один раз в месяц) командира класса, создания и работы Советов при подготовке классных и школьных мероприятий, чередования групповых творческих поручений.

Основные внутренние и внешние связи классного сообщества базируются на следующих принципах:

  • много знать – престижно;

  • помогать друг другу – нормально;

  • готовить дело по чужому сценарию – невозможно;

  • жить в неуютной обстановке – нельзя.

Вся деятельность по моделированию, построению и развитию воспитательной системы класса направляется на то, чтобы учащийся в течение четырёх лет смог развить личностные качества, соответствующие сформированному педагогами, учениками и родителями образу выпускника начальной школы. Образ выпускника формируется на основе пяти направлений воспитательной работы:

«Здоровье»: соблюдение режима дня и правил личной гигиены, стремление быть сильным, быстрым, ловким, закалённым.

«Учение»: наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

«Образ жизни»: восприятие и понимание учащимися таких нравственных ценностей, как «семья», «школа», «Родина», «природа», «дружба», «уважение», потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе, общественных местах, правила уличного движения;

«Общение»: овладение простейшими коммуникативными навыками, умением говорить и слушать, способности сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе, сформированности первичных навыков саморегуляции;

«Досуг»: сплочение классного коллектива, создание особого психологического микроклимата, где каждый ученик чувствует себя комфортно, проявляет свои творческие и коммуникативные способности.

Основные направления работы по моделированию

и построению воспитательной системы класса

I. Здоровье

п/п

Содержание работы

Дата

Ответст-

венный

1.


Проведение физкультминуток, гимнастики для глаз и психологических пауз на уроках.

ежедневно


учитель


2.

Проведение организованных перемен.

ежедневно

учитель

3.

Проведение подвижных игр на свежем воздухе.

еженедельно

учитель

4.

Принять участие в Дне Здоровья

в течение

года

учитель

5.


Осуществлять контроль за посадкой и правильной осанкой учеников

в течение

года

учитель


6.


Оказание помощи в диспансеризации класса.


в течение

года

школьный

врач, учитель

7.


Участие во всех спортивных мероприятиях класса и школы

октябрь

учитель

8.

Проведение классного часа «Здоровый образ жизни»




учитель

II. Учение

п/п

Содержание работы

Дата

Ответст-

венный

1.

Организация выставки лучших работ и

тетрадей учащихся.

один раз

в месяц

учитель

2.


Проведение индивидуальной работы с

учащимися, оказание помощи в учении.

три раза

в неделю


учитель


3.

Проведение внеклассных мероприятий по предметам.

два раза

в месяц

учитель

4.

Диагностика мотивации учения у школьников.

октябрь

учитель

психолог

5.


Учебная экскурсия с целью наблюдения за изменениями в природе.

сентябрь

декабрь

март

учитель,

род. ком.



III. Образ жизни

п/п

Содержание работы

Дата

1.

Изучение режима дня школьников

сентябрь

2.


Организация быта учащихся:

- дежурство в классе,

- оформление кабинета,

- генеральная уборка.

в течение года

3.


Изучение условий жизни учащихся в

семье.

в течение

года

4.


Проведение внеклассных мероприятий,

посвящённых правильному устройству

быта, здоровому образу жизни, соблюдению правил личной гигиены.

в течение года


5.

Проведение классых часов по правилам дорожного движения (ПДД).

один раз в месяц

b19-ai-005.jpg

IV. Общение

п/п

Содержание работы

Дата

1.


Проведение тестирования

«Комфортность взаимодействия в коллективе».

октябрь


2.

Проведение диагностики с целью изучения взаимоотношений в коллективе класса.

октябрь

январь апрель

3.


Проведение внеклассных занятий, посвящённым календарным праздникам, правилам культурного общения,

уроков этической грамматики.

в течение

года


2798935.png

V. Досуг

п/п

Содержание работы

Дата

Ответст-

венный

1.


Организация посещения классом общественных мест: музеев, театра, библиотеки, выставок.

в течение года

учитель,

род. ком.

2.


Осуществление контроля за посещением учащимися кружков, секций.

с октября по май

учитель,

род. ком.

3.

Проведение праздников различной тематики.

один раз в четверть

учитель

4.


Проведение внеклассных мероприятий.

сентябрь-

май


учитель

5.

Принять участие в общешкольных праздниках, мероприятиях.

в течение года

учитель


b19-ai-012.jpg

VI. Работа с родителями

п/п

Содержание работы

Дата

Ответст-

венный

1.


Проведение индивидуальных бесед с родителями.

еженедельно


учитель


2.


Проведение консультаций для родителей.

один раз в два месяца

учитель


3.


Подготовка и вручение благодарственных писем родителям.

в течение года


Зам. дир. по УВР,

4.



Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты.

в течение года


Учитель

учитель



5.


Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий, совместным делам класса.

ежемесячно



учитель, родительский комитет

6.


Организация выставки детских работ к родительскому собранию.

к каждому собранию



учитель


7.

Проведение родительских собраний и консультаций для родителей.

один раз в четверть

учитель


24_10_12-3.gif

  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год
В 2013/2014 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год....

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconАнализ годового плана Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год
Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год позволяет наметить целевые ориентиры, определить приоритетные направления воспитательной...

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconПлан воспитательной работы н а 2013 2014 учебный год 2013 год Основные...

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы администрации и педагогического...
Цель: выявление динамики учебно-воспитательного процесса на основе сравнительного анализа итогов трех лет, анализ управления в решения...

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconСоциальный паспорт 4 «а» класса мбоу сош №4 с уиоп

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу оош с п. «Село Боктор» за 2014 2015 учебный год
Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу «сош №42» за 2013-2014 учебный год
В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный...

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу «сош №42» за 2013-2014 учебный год
В такой педагогической теории обучения ученик становится центральной фигурой, а его деятельность приобретает активный, познавательный...

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconПозитивная динамика уровня воспитанности учащихся класса (за последние 3 года)
Удовлетворенность родителей воспитательной системой класса (по итогам анкет, опросов)

Список класса. Психолого- педагогическая характеристика класса. Социальный паспорт класса. Индивидуальные данные учащихся. Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год iconВоспитательной работы в группе продленного
Рабочая программа воспитательной работы в группе продленного дня с обучающимися 5-6 классов составлена в соответствии с Федеральным...


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную