Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева


страница1/16
eco.na5bal.ru > Документы > Отчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
c:\users\марина николаевна\desktop\самообсл\сам.2013\приказ сканированный.jpg

Отчет о результатах самообследования

муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И.Ф.Учаева

тип общеобразовательное учреждение вид средняя общеобразовательная школа

1. Общие сведения

1.1. Место нахождения- 347360,ул.50 лет ВЛКСМ 10, г.Волгодонск

телефон 8(86392)20750, факс 8(86392)20750 , электронный адрес: mouschool9@mail.ru

1.2. Сайт образовательного учреждения: www.school9.net

1.3. Адреса осуществления образовательной деятельности: г.Волгодонск ,ул.50 лет ВЛКСМ 10, ул.50 лет ВЛКСМ 4

1.4. Обособленные структурные подразделения (филиалы) : нет

1.5. Учредитель ОУ: Управление образования г.Волгодонска

1.6. ФИО руководителя: Филиппова Елена Клайдовна телефон (моб.): 89289571353
2. Содержание образовательных программ

2.1. Сведения о реализуемых общеобразовательных программах в соответствии с лицензией:

Наименование образовательных программ

Уровень, направленность

Сроки освоения

Кол-во классов/ количество выпускных классов

Кол-во обучающихся/ количество выпускников

Средняя наполняемость класса

Общеобразовательная

начальное общее образование

4 года

17/4

443/102

26,1

Общеобразовательная

основное общее образование

5 лет

18/4

468/107

26,9

Общеобразовательная

среднее (полное) общее образование

2 года

4/2

94/50

24




Итого:

39/10







Общеобразовательная

углубленное изучение предметов2

-

-

-

-

- классы с углубленным изучением предметов: нет

- профильные классы: 11аб,10а

- коррекционные классы (с указанием вида): нет

2.2. Учебный план с пояснительной запиской :

Учебный план МОУ СОШ № 9 им. И.Ф. Учаева разработан на основе следующих нормативно-правовых документов:

-Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст. 7, ст. 32);

-Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089";

-Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;

-Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

-Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

-Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»;

-Приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

-Приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

-Письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 года № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».

-Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 11.05.2012г №387 «Об утверждении учебных планов для общеобразовательных учреждений Ростовской области на 2012-2013 учебный год»;

-Устав МОУ СОШ №9 им. И.Ф. Учаева

Учебный план МОУ СОШ №9 им. И.Ф. Учаева осуществляет реализацию федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Учебный план соответствует объему обязательной и максимальной учебной нагрузки учащихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента и компонента образовательного учреждения,

Учебный план сконструирован в соответствии с целями и задачами образовательной программы, с учетом приоритетных направлений образовательного развития школы.

Учебный план МОУ СОШ №9 им. И.ф. Учаева включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и компонента образовательного учреждения( вариативная часть). В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками ОУ необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим продолжение образования. Содержательная часть образовательных областей представлена курсами и дисциплинами, обеспечивающими реализацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта по образовательным программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ. В вариативной части часы компонента образовательного учреждения используются для расширения содержания учебных предметов федерального компонента, для введения новых учебных предметов, дополнительных образовательных модулей, введения предметов с включением регионально значимого содержательного материала; в IX классе - на организацию предпрофильной подготовки обучающихся. Принцип построения учебного плана на III ступени основан на идее двухуровнего (базового и профильного) федерального компонента, на III ступени образовательные потребности школьников реализуются через функционирование профильных классов.

Целью реализации образовательной программы начального общего образования является формирование базовых основ знаний и надпредметных умений, составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:

-система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

-универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные коммуникативные);

-познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности обучающихся;

-приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. В 1-2-х классах реализуется ФГОС НОО. Учебный план в 3-4 классах сконструирован в соответствии с БУП 2004. В начальных классах на параллелях учащиеся обучаются по программе «Планета знаний» под ред. И.А.Петровой и по системе начального образования Л.В. Занкова. Используемые программы реализуют требования федерального компонента Государственного стандарта начального образования. Со 2-го класса в начальной школе организовано преподавание иностранного языка: английский и немецкий язык. В 3-4 классах в рамках предмета «Технологии» в качестве учебного модуля изучается «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение компьютерной грамотности. Учебный предмет «Окружающий мир(человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является интегрированным. В его содержание дополнительно введены региональный компонент по изучению истории Донского края, разделы социально-гуманитарной направленности и элементы основ безопасности жизнедеятельности. В 4-х классах введен учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» в объеме 1 часа.

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей. Основное общее образование служит базой для продолжения образования на 3 ступени обучения, создает условия для подготовки учащихся к выбору профиля дальнейшего обучения, социального самоопределения и самообразования. Образовательная программа на ступени основного общего образования решает следующие задачи:

-реализация принципа преемственности в 5-6 классах с начальной школой, обеспечение адаптации учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы;

- переход от учебных действий, характерных для начальной школы, к новой внутренней позиции обучающегося направленности на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества;

-осуществление качественного преобразования учебных действий, таких как моделирование, контроль и оценка, проектирование собственной учебной деятельности;

- формирование у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром;

- овладение коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества;

Формированию ключевых компетентностей, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности (навыки решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, навыки измерений, сотрудничества) способствуют все учебные предметы федерального компонента, но на II ступени обучения часы вариативной части учебного плана направлены на усиление образовательных областей федерального компонента: русский язык –в 9 классе; математика – 5,6,классы; информатика -7,8 класс. Как самостоятельный предмет (по 1часу) в основной и средней школе введен учебный предмет «ОБЖ». В связи с началом освоения предмета «химия» и закладыванием базовых знаний, соответственно в 8классе усилен федеральный компонент по предмету. Для усиления содержания образования краеведческой направленности в форме модуля к образовательной программе федерального компонента в рамках компонента образовательного учреждения добавлено по 1 часу истории в 9 классе. Предметы «ИЗО» и «Музыка» в 8-9 классах заменены изучением курса МХК в объеме по 1 часу в неделю. Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю с 1по 11класс. В связи с этим федеральный компонент увеличивается на 1 час, соответственно увеличивается недельная допустимая максимальная нагрузка. В 9 классе часы вариативной части отведены на организацию предпрофильной подготовки обучающихся. Осуществление предпрофильной подготовки осуществляется в режиме 6-дневной учебной недели через введение курсов: «Основы черчения», «Основы права», «Введение в экономику», «Избранные вопросы математики», «Физика и экология». Школа №9 на III ступени внедряет модели социально- экономического и физико-математического профилей обучения. Профориентационная направленность элективных курсов для учащихся 9-х классов позволяет удовлетворить познавательные потребности школьников и позволяет учащимся определиться с будущем профилем на 3 ступени.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Образовательная программа на 3 ступени решает следующие задачи:

  • обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации учащихся;

  • создание условий, способствующих общественному самоопределению и социальной адаптации учащихся;

  • формирование социально грамотной и мобильной личности;

  • создание условий для профильного обучения учащихся, дифференциация содержания образования;

  • обеспечить подготовку для дальнейшего получения профессионального образования за счет создания возможностей для углубленного изучения отдельных предметов.

В целях дифференциации индивидуализации образования на III ступени образовательные потребности школьников реализовываются через функционирование профильных физико-математического(11а), социально-экономических (10а,11б) классов и общеобразовательного (10б) класса. На 3 ступени в учебном плане представлены базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обязательные для изучения на базовом уровне, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Обществознание (включая экономику и право)». Вместо учебного предмета «Естествознание» на базовом уровне изучаются три предмета естественнонаучного цикла: «Физика», «Химия», «Биология».

В организации профильного обучения предусматривается фиксированный профиль с определенным составом учебных предметов. Профильный уровень физико-математического класса предусматривает: математика– 6 часов (алгебра-4,геометрия-2), физика – 5 часов; социально-экономического класса- обществознание-3 часа, экономика -2 часа, география -3 часа. В профильном физико-математическом классе часы компонента образовательного учреждения используются для введения дополнительного 1 часа по русскому языку, для расширения содержания образовательных программ по учебным предметам федерального компонента по информатике, и биологии; в социально-экономическом классе – по алгебре, информатике, истории. В общеобразовательном классе, реализующем образовательную деятельность по универсальному учебному плану, помимо обязательных предметов на базовом уровне включены учебные предметы по выбору на базовом уровне (вариативная часть федерального компонента): информатика и ИКТ, география, технология, МХК и компонент образовательного учреждения: русский язык, алгебра, обществознание, информатика и ИКТ, физика, химия, биология, история. Для развития коммуникативной деловой компетентности на 3 ступени в компоненте образовательного учреждения введен предмет «Практика делового общения». Таким образом, при разработке учебного плана учитывались обязательность выполнения федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства; целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего общего образования, индивидуальные образовательные потребности школьников. Было стремление создать через организацию образовательного процесса условия для сохранения здоровья детей, условия для развития ценностных ориентаций учащихся с учетом специфики региона. Сконструированный учебный план должен способствовать решению задачи модернизации содержания образования.

Учебная нагрузка каждого ученика не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников. Предусматривается деление классов на подгруппы на уроках иностранного языка, технологии, информатики, физической культуры в старших классах.

Образовательный процесс организован в рамках смешанной учебной недели: по пятидневной учебной неделе для обучающихся 1-8 классов и по шестидневной учебной неделе для обучающихся 9- 11 классов. Учебный процесс осуществляется в две смены. Продолжительность уроков -45 минут. Продолжительность уроков в 1 классах – 35-45 минут. Продолжительность учебного года: 33 учебные недели в 1-х классах, 34 недели во 2-4классах и 35 недель в 5- 11-х классах.

Учебный план школы в 2012-2013 учебном году будут реализовывать 57 педагогов. Всего осуществлять процесс обучения, дополнительное образование, психологическую помощь, педагогическую поддержку семьи через работу ГПД -59 педагога.

Учебный план соответствует образовательной программе школы, отражает ее специфику, имеет необходимое кадровое и методическое обеспечение. На каждой ступени обучения в учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconДоклад о состоянии и результатах развития муниципального общеобразовательного...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 им. И. Ф. Учаева

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconОтчёт о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №2

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconАнализ учебно-воспитательной работы Муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №2

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconПриказ от 27. 08. 2014 №388 Основная образовательная программа начального...
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconПрограмма среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconОтчет о результатах самообследования деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения
«Воркута» от 10. 05. 2012 №620), Изменения и дополнения к Уставу школы (утверждены Постановлением администрации муниципального образования...

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconО результатах самообследования деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения
Устав школы (утверждён Постановлением администрации муниципального образования городского округа «Воркута» от 02. 06. 2014 №888)

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconСогласовано
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Тарасовской средней общеобразовательной школы №1

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева icon2010-11 учебный год
Муниципального общеобразовательного у учреждения кировской средней общеобразовательной школы №5

Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 имени И. Ф. Учаева iconПубличный отчет о работе Муниципального казённого общеобразовательного...
Данный отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную...


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную