П л а н летне оздоровительнойработ ы


страница1/6
eco.na5bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5   6
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 142» г. Чебоксары
П Л А Н

Л Е Т Н Е – О З Д О Р О В И Т Е Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы

н а 2013 год



Принят на педагогическом совете:

Протокол № _____ от___________

Утвержден:

Заведующим МБДОУ

_________________ Н.А. Васильева

«Детский сад № 142» г. Чебоксары

Приказ № ____ от _____________


Чебоксары 2013 г.
Блок 1

Создание условий для всестороннего развития детей

Направления работы

Условия реализации работы

Сроки реализации

Ответственный

Санитарно-гигиенические условия

Организация водно-питьевого режима

Наличие индивидуальных кружек, чайника, кипяченой охлажденной воды


Май


Медсестра, младшие воспитатели

Организация закаливающих процедур

Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног, лейки, тазиков


Май

Медсестра, младшие воспитатели

Условия для физического развития

Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ

Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках



Май


Медсестра, завхоз

Формирование основ безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни

Наличие дидактического материала для: работы по ОБЖ, обучения детей правилам дорожного движения, работы по ЗОЖ


Апрель – май



Старший воспитатель

Организация двигательного режима

Наличие физкультурного оборудования (мячи, кегли, кольцебросы, скакалки, мешочки с песком и др.).

Проведение коррекционной работы (коррекция осанки, плоскостопия и др.). Индивидуальная работа с детьми по развитию движений. Организация спортивных праздников, досугов.



Апрель – май



Инструктор по ФИЗО

Воспитатели

Условия для безопасного пребывания детей на прогулочных участках, спортивной площадки

Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ

Организация ремонта летнего водопровода, ремонт песочниц, завоз речного песка, пошив чехлов для песочниц, ремонт и покраска веранд, игрового оборудования на участках, уборка сухостоя.


Апрель – май

Заведующий ДОУ Завхоз
Воспитатели

Условия для организации по направлению познавательно-речевого развития

Организация познавательных тематических досугов

организация непосредственного наблюдения за живой и неживой природой, изменениями, которые происходят под воздействием различных факторов. Планировать можно циклы наблюдений или тематические дни, экологические проекты и тематические площадки, центры по развитию естественнонаучных и экологических представлений:

- центр исследовательской деятельности, в котором планируется работа по проведению опытов с объектами неживой природы;

- зоодворик – знакомство с животным миром через проектную деятельность;

- метеоплощадка;

- огород, участки леса, поля, луга, сада – для расширения представлений о мире растений и их значении в жизни человека;

- экологическая тропа.

- природоведческий труд – уход за грядками, цветами, сбор семян, опавших листьев для гербария, кормление животных;

- хозяйственно-бытовой труд: мытье кормушек, исследовательского оборудования, протирка столов в исследовательском центре;

- природоохранный труд: изготовление природоохранных знаков и установка их на экологической тропе, осмотр овощных культур на наличие вредителей, подвязывание и заматывание сломанных веточек, уборка мусора на экологической тропе и в центрах.

Учитывая, что территория детского сада ограничена, важно спланировать для каждой возрастной группы перечень экскурсий и прогулок к природным объектам для решения задач познавательно-речевого развития.

Май – июнь

Старший воспитатель, воспитатели

Организация экскурсий

Проведение целевых прогулок к перекрестку, по улицам микрорайона

Май – июнь

Старший воспитатель, воспитатели

Условия для организации по направлению физическое развитие

Организация подвижной активной деятельности

организовать место для проведении подвижных игр, элементов спортивных игр с соблюдением требований к охране жизни и здоровья детей. Необходимое выносное оборудование: различные мячи, обручи, скакалки, атрибуты для подвижных и спортивных игр, приспособления для развития дыхания. Необходимо еженедельное планирование сюжетно-игровых занятий или физкультурных досугов.

Апрель – май

Старший воспитатель, воспитатели

Организация занятий по ознакомлению с природой

Наличие календаря природы, пособий и оборудования по ознакомлению с природой, дидактических игр экологической направленности. Проведение целевых прогулок, экскурсий, походов



Апрель – май



Старший воспитатель

Условия для организации по направлению социально-личностное развитие

Организация работы по социализации детей в окружающие действительности

Задачи социально-личностного развития решаются ежедневно и в любой деятельности с детьми. игровая деятельность, как ведущая в дошкольном возрасте, эти задачи решает наиболее эффективно, особое внимание необходимо уделить созданию условий и планированию творческих игр с постепенным усложнением задач согласно возрасту и развитию игровых умений детей. Минимум игрового оборудования для каждого сюжета будет способствовать развитию умения играть с игрушками-заместителями, а в старшем возрасте переводить игровые действия в речевой план.

Воспитателям младших групп важно уделять внимание развитию игрового взаимодействия в главных и дополнительных ролях, в старших группах – развитию сюжетосложения как в сюжетно-ролевых, так и в режиссерских играх. Игровое партнерство взрослого позволит развивать лидерские качества у застенчивых и неуверенных в себе детях, а детям с завышенной самооценкой научиться договариваться и брать на себя второстепенные роли.

Большое внимание следует уделить планированию работы по знакомству и закреплению элементарных правил дорожного движения и безопасности жизнедеятельности. Это могут быть встречи с игровыми персонажами «дядей Степой» и доктором Айболитом, которые в доступной форме в соответствии с возрастом будут знакомить детей с основными правилами безопасности на улице, в природе, дома.

Необходимо также учесть советы психологов по организации адаптации детей раннего возраста, т.е. адаптационной группы «Вместе с мамой». Итогом пребывания ребенка в адаптационной группе должна быть легкая степень адаптации к условиям общественного воспитания.



Май – июнь



Старший воспитатель, воспитатели

Условия для организации по направлению художественно-эстетическое развитие

художественно-эстетическое воспитание

Театрализация, пение, слушание, игра на шумовых инструментах, рисование, лепка – все это неотъемлемо должно присутствовать в перспективных планах на лето.

- рисование: «путешествия в мастерские художника», «ладоневая и пальцевая живопись», «диатияпия и монотипия», «пластилиновая и мозаичная живопись», «набрызг», «печать природными формами», «Рисование мятой бумагой», «кляксография» и т.д.;

- лепка: «В гости к гончару»,

- музыка: посещения музыкального зала, театральный уголок.

формы организации музыкальной деятельности: досуги, праздники, развлечения, самостоятельная музыкальная деятельность, театральные постановки и спектакли, хороводы и утренняя гимнастика под музыку.

Нетрадиционные формы работы – музыкальные проекты, интегрированные занятия, доминантные занятия, тематические недели, завершающиеся праздником или развлечением. Использование нетрадиционных форм позволяет активизировать творческий потенциал педагогов и родителей.

Апрель – май

Старший воспитатель, воспитатели
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях




Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную