Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


страница7/11
eco.na5bal.ru > Экология > Задача
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Какие негативные экологические процессы происходят в регионе экологического неблагополучия на Кольском полуострове? Охарактеризуйте состояние здоровья населения и работающего контингента людей, находящихся в этом регионе.



Как Вы понимаете концепцию устойчивого развития общества? Где была принята эта концепция? Что предусматривает национальный вариант концепции устойчивого развития, рекомендуемый для исполнения регионам России? Какой русский ученый заложил фундамент в понятие устойчивого развития общества?



Какой вид промышленной антропогенной деятельности осуществляется на полуострове Ямал? Какие негативные факторы способствовали формированию зоны экологического неблагополучия на этом полуострове?



Определите термин «экологический мониторинг». Какую информацию предоставляет экологический мониторинг?



Какие задачи решаются в рамках экологического маркетинга? Определите этот термин.



Постройте график динамики потребления энергоресурсов в мире за период 1900…2000 г.г. Какие вредные вещества поступают в окружающую среду при сжигании ископаемых углеводородов? Какие из них относят к «парниковым газам»?



Какие доли в производстве электроэнергии занимают, в настоящее время, уголь, нефть и газ, гидроэнергетика, ядерная энергетика?



Перечислите виды возобновляемых энергетических источников. Какую долю в производстве электроэнергии они составят по прогнозам к 2050 г.



Какие тенденции в развитии энергетики просматриваются в России на ближайшие десятилетия? На чем они базируются? Как эти тенденции развития энергетики соотносятся с экологическими, социальными и энергетическими проблемами в нашей стране?



Какие металлы и, в каких количествах при сжигании низкокачественного бурого угля поступают в атмосферу и рассеиваются в окружающей среде? Какие газы при сжигании угля поступают в атмосферу?



Почему уголь, при сжигании которого так страдает окружающая среда, по прогнозам еще долго будет являться основой крупномасштабного развития энергетики? Какую проблему надо решить для того, чтобы использование угля в качестве топлива, не оказывало бы такого сильного воздействия на окружающую среду, как сейчас?



Какие виды топлива используют в тепловых электростанциях (ТЭС)? Объясните, почему при сооружении теплоэлектростанций нарушается экологическое равновесие региона?



Какие страны занимают приоритетные места по запасам газа? Какие экологические преимущества имеются у природного газа по сравнению с углем? Укажите мировые запасы газа и среднегодовые объемы их добычи.



Почему на ближайшие 50 лет в России перспективным энергоносителем должен стать природный газ? Сколько процентов от мировых запасов природного газа составляют запасы в России? Какие страны имеют наибольшие запасы природного газа?



Какие страны являются основными поставщиками нефти на мировом рынке? Какими запасами нефти, по сравнению с ее мировыми запасами, обладает Россия?



Проведите сравнительный анализ перспектив развития тепловой электроэнергетики по двум позициям: имеющиеся ресурсы и экологическое воздействие на окружающую среду



Дайте эколого-экономическую характеристику гидроэлектростанциям (ГЭС).



Какие три проблемы необходимо рассматривать при анализе перспектив развития атомной энергетики? Приведите доли атомной энергии в общем энергообеспечении разных стран.



Приведите позиции сторонников развития атомной энергетики. Назовите экологические недостатки атомной энергетики.



Какие, по прогнозам специалистов, перспективы развития атомной энергетики в 21 веке? В какой стране и по какой причине атомная энергетика развивается особенно успешно?



Укажите число стран, в которых доля атомной энергетики составляет не менее 25% от общего объема производимой электроэнергии. В каких странах доля атомной энергии в общем, производстве энергии особенно велика? Укажите величину этих долей. Какой удельный вес атомной энергетики в России?



Какие просматриваются тенденции в развитии атомной энергетики в мире? Какие имеются пути повышения безопасности атомных электростанций?



Дайте определения термину «ветроэнергетика». Сравните запасы энергии ветра с запасами гидроэнергии всех рек Земли? Какие причины сдерживают большемасштабное развитие ветроэнергетики?



Какую глобальную проблему необходимо решить для развития ветроэнергетики, если учесть фактор непостоянства ветров на поверхности Земли? Какая средняя скорость ветра в регионе должна быть для принятия решения об экономической целесообразности строительства ВЭС?



Какое количество ветровых электростанций функционирует в мире? Где расположена самая мощная ветровая станция? На какую страну приходится наибольшая доля функционирующих ветровых электростанций? Какая страна наиболее успешно развивает ветроэнергетику?



Почему возникла идея размещать ветровых электростанции на большой высоте? Какую стоимость электроэнергии можно ожидать при осуществлении таких проектов?



Какие основные негативные факторы у мощных ветровых электростанций? Где размещаются самые большие ветроэнергетические ресурсы России?



Раскройте термин «солнечная электростанция» (СЭС). Приведите пример, демонстрирующий мощность солнечной энергии, передаваемой на поверхность Земли. Почему идея строительства солнечных электростанций так притягательна?



Какие типы солнечных электростанций существуют в настоящее время? Какими путями в настоящее время, осуществляют преобразование солнечной энергии на солнечных электростанциях?



Перечислите отрицательные факторы, связанные со строительством и эксплуатацией термодинамических солнечных электростанций. В каких странах разработаны проекты и осуществляется строительство и эксплуатация термодинамических солнечных электростанций? Почему, несмотря на отрицательные стороны запроектированных СЭС, продолжается их дальнейшая разработка?



Отметьте позитивные стороны фотоэлектрических солнечных электростанций. Каким образом в них происходит преобразование солнечной энергии в электрическую?



По какой причине, в настоящее время, сдерживается строительство фотоэлектрических солнечных электростанций? В каких областях народного хозяйства в настоящее время используется солнечная энергетика?



Почему возникла идея создания околоземных солнечных электростанций (ОСЭС)? Какие негативные факторы возникают при создании околоземных солнечных электростанций?



В каких целях предлагают создавать солнечные пруды? Что собой представляют солнечные пруды?



Что такое «геотермальная энергия»? Как образуются гейзеры? В каких целях может быть использована геотермальная энергия?



Что собой представляют гидрогеотермальные (термальные) и петротермальные ресурсы? Какая величина запасов геотермальной энергии на Земле? В каком регионе Земли сосредоточены основные запасы геотермальных ресурсов?



Что такое «термальные воды»? Какие запасы термальных вод на нашей планете? Как осуществляется теплофикация (централизованное теплоснабжение) при использовании термальных вод?



В каких странах, и каким образом используют тепло горячих источников? Какая столица мира отапливается только за счет тепла Земли? Какой регион России наиболее перспективен для использования тепловой энергии недр?



Как получают электроэнергию при использовании подземного тепла на геотермальных станциях? Какое негативное воздействие на окружающую среду оказывают геотермальные станции?



Где расположена самая мощная геотермальная электростанция? Какое негативное воздействие на окружающую среду и население оказывала сначала, построенная в 1960 г. в США, геотермальная электростанция на месторождении Большие Гейзеры? Как ликвидировали отрицательное воздействие сбрасываемых вод на окружающую среду?



Какие виды энергии сосредоточены в Мировом океане? Какой величиной оценивается суммарная мощность приливно-отливных течений? Какие факторы мешают в настоящее время интенсивно использовать энергию приливов для сооружения приливных электростанций?



Где наиболее выгодно строить приливные электростанции (ПЭС)? Как образуются приливные волны? Где были построены первые ПЭС в мире и в России?



Какой принцип заложен в строительство приливных электростанций (ПЭС) на мелководьях в открытом море? Укажите экологические недостатки ПЭС.



Какой источник загрязнения воздуха крупных городов имеет приоритетное значение? Какие вредные для здоровья человека химические элементы преобладают в отработавших газах автомобилей с бензиновым двигателем, по сравнению с содержанием их в отработавших газах автомобилей с дизельным двигателем?



По какой причине в воздухе крупных городов содержание кислорода нередко снижается до критических для человека значений (15%)? Какие вредные для здоровья человека химические элементы преобладают в отработавших газах автомобилей с дизельным двигателем, по сравнению с содержанием их в отработавших газах автомобилей с бензиновым двигателем?



Назовите основной источник сажи, поступающей в воздух крупных городов? Почему сажа представляет опасность для здоровья населения?



Назовите основного потребителя добываемой нефти. Какое негативное воздействие на окружающую среду оказывают тяжелые транспортные машины? Почему в Европе и европейской части России снижено число солнечных дней в году?



С какой целью устанавливают на выхлопных трубах автомобилей каталитические конвертеры? В каких случаях не используются каталитические конвертеры? Можно ли их использовать на автомобилях с дизельным двигателем?



Укажите, от каких химических элементов происходит очистка отработавших газов в устанавливаемых на автомобилях каталитических конвертерах? Почему установка каталитических фильтров на выхлопных трубах автомобилей является экономической проблемой? Какие более дешевые катализаторы могут быть использованы вместо применяемых до сих пор дорогостоящих благородных металлов?



Какие более экологически чистые виды топлива могут заменить бензин? Назовите виды алкогольного топлива. Какое исходное сырье используют для получения алкогольного топлива?



Какие преимущества перед бензином имею низшие спирты (этанол и метанол), применяемые в качестве альтернативного топлива в автомобильных двигателях? Отметьте отрицательные стороны низших спиртов.



Какие экологические преимущества перед бензином имеет природный газ (пропан и бутан), применяемый в качестве автомобильного топлива? Какие отрицательные свойства, как автомобильного топлива, имеет природный газ? В каком виде природный газ, как автомобильное топливо, более перспективен?



Назовите экологически чистое автомобильное топливо. В каком виде на Земле находится водород и как он добывается? Почему водородное топливо не нашло еще широкомасштабного применения?



Какие экологические преимущества имеют автомобили, использующие в качестве топлива смесь бензина с водородом? Почему этот вид топлива мало используется? Где в первую очередь он должен использоваться?



Какие машины называются электромобилями? Какие преимущества они имеют перед традиционными автомобилями? Какая основная проблема лежит на пути широкомасштабного их использования?



Какие преимущества и недостатки имеют электромобили по сравнению с традиционными автомобилями? Какие достижения имеются сейчас в электромобилестроении и с чем они связаны?



Благодаря каким новаторским решениям в настоящее время стало развиваться электромобилестроение? Какие специализированные компании сейчас выпускают электромобили?



Где в настоящее время используются электромобили? Как велик в настоящее время парк электромобилей в странах Западной Европы? Какие скорости могут развивать сейчас электромобили, и какие расстояния без подзарядки они могут проехать?



Продемонстрируйте успехи в электромобилестроении на примере использования свинцово-кислотных, бромо-цинковых и натриево-серных аккумуляторных батарей. Какие гибридные модели автомобилей строятся в настоящее время на основе электромобилей?



Раскройте термин «гелиоэнергетика». В каких конструкциях воплощена идея использования гелиоэнергетики? Опишите конструктивные особенности солнцемобиля, приводящие его в движение.



Как называется процесс роста городов? Какие тенденции имеет этот процесс? Продемонстрируйте на примере. Определите термин «мегаполис» и проведите примеры самых крупных мегаполисов



Какую опасность представляют выбросы в атмосферу диоксида серы и оксидов азота? Какие химические превращения в атмосфере происходят с этими соединениями? Приведите соответствующие химические уравнения.



Почему за последнее время стали разрушаться многие памятники архитектуры, незыблемо стоявшие веками? По какой причине произошла гибель флоры и фауны в тысячах озер Скандинавии, Канады, Германии, Швейцарии и др.?



Представьте схематически круговорот серы. В каких случаях нарушается круговорот серы в природе?



Почему большие лесные пожары способствуют усилению «парникового эффекта»? Объясните механизм возможного возникновения «ядерной зимы»? Приведите пример климатических катаклизм в результате грандиозных пожаров и извержений вулканов (эффект задымления).



Укажите, в каких случаях для защиты окружающей среды применяют циклоны, адсорберы и аэротенки. Какой способ защиты использован в каждом из этих аппаратов?



Опишите механизм действия на человека оксида углерода. Укажите основные техногенные источники поступления его в окружающую среду. Назовите три основных метода очистки техногенных выбросов от газообразных примесей.



Что собой представляет сажа, как она образуется и как характеризуется по дисперсному составу? Укажите источники выбросов сажи в атмосферу и способы очистки выбросов от сажи. Какие действия оказывает сажа на человека?



Какой газ образуется на свалках в результате гниения органических веществ и чем он опасен? В каких целях используют метод растительной реинтоксикации на свалках? Каким способом можно извлечь из свалок тяжелые металлы? Какие химические элементы относятся к тяжелым металлам, и чем они опасны для человека?



Определите термин «коэволюция человека и биосферы». Приведите примеры, раскрывающие суть этого термина.



В результате чего происходит, так называемое, «тепловое» загрязнение водоемов? К каким экологическим последствиям приводит такое загрязнение?



Изложите альтернативную точку зрения на представление Вернадского о возможности коэволюции человека и биосферы.



Укажите источники загрязнения Мирового океана нефтью и сравните масштабы ежегодных поступлений в него нефти при обычных морских перевозках и при авариях на нефтеналивных судах.



Какие факторы предопределяют высокую степень локального загрязнения почв в городе? Дайте определение термину «предельно допустимая концентрация вредного вещества в почвах»



Из какого фундаментального принципа функционирования экосистем исходили ученые, формулируя на Международном совещании в Женеве (1979 г.) понятие «Безотходная технология»? Можно ли на современном этапе развития научно-технического прогресса осуществлять полностью безотходные производства?



Сформулируйте понятие «Малоотходное производство». Приведите этапы развития безотходных технологий. Приведите схему малого (океанического) круговорота воды в природе.



Приведите уравнение, позволяющее определять, соответствует ли санитарным требованиям вода в водоеме хозяйственно-питьевого назначения, если она загрязнена несколькими химическими веществами однонаправленного действия. Определите, удовлетворяет ли санитарным требованиям вода в водоеме хозяйственно-питьевого назначения, где обнаружено загрязнение кремнием в концентрации 5 мг/л и медью в концентрации 2 мг/л.



Дайте всестороннюю характеристику негативных последствий выпадения «кислотных» дождей. Объясните причину чрезвычайно высокой смертности жителей Лондона во время печально известного тумана в 1952 году.



Приведите синоним широко распространенного понятия «детергенты». Чем они опасны для человека? Как ведут себя в окружающей среде и как туда попадают? Приведите их ПДК в природных водах и зафиксированные уровни превышения ПДК.



Проанализируйте данные о процессах деградации лесов в странах Европы в результате выпадения «кислых» дождей: - в каких странах площадь деградированных лесов наибольшая? - в каких странах доля деградированных лесов (% от площади занятой лесом) наибольшая? - каким странам при происходящей скорости деградации лесов грозит в недалеком будущем полная потеря лесных массивов? Приведите химическое уравнение образования «кислотных» дождей.



Объясните механизм образования «кислотных дождей». Какому техногенному источнику отводится ведущее значение в образовании «кислотных дождей»? Во сколько раз кислотные осадки с рН-2 сильнее кислотных осадков с рН-5?



Назовите доминирующий в настоящее время взгляд ученых на грядущее изменение климата на Земле? С чем связывают эти ученые свои предсказания на характер изменения климата на планете? Какие доказательства они приводят в подтверждение своих взглядов? На сколько, по прогнозам, повысится среднепланетарная температура к концу 21 века? Какая экологическая катастрофа произойдет в связи с этим на Земле?



Перечислите, так называемые «парниковые газы» и укажите, какой из них играет ведущую роль в ожидаемом потеплении климата на Земле? Объясните механизм развития «парникового эффекта». Какие последствия, по мнению французских ученых-климатологов, следует ожидать в результате грядущего потепления на Земле?



Где в целях защиты окружающей среды применяют этанол и метанол? К какой группе химических соединений они относятся? Какое исходное сырье используют для их получения? Дайте им экологическую характеристику



Какие два основных фактора оказали негативное воздействие на коренных жителей полуострова Ямал в связи с развернувшейся там антропогенной деятельностью? Как изменился ландшафт на этом полуострове в настоящее время?



Какие виды энергий Мирового океана могут быть использованы для получения электрической энергии? Какие из них уже реализованы? И в виде каких устройств функционируют? Какие виды энергии предполагают использовать в перспективе?



Что собой представляет в настоящее время дно Ладожского озера? В каком озере США произошли аналогичные процессы?



Назовите главный источник поступления свинца в почвы. К какой группе металлов относится свинец? Какими путями он поступает в организм человека? Укажите класс опасности и ПДК свинца при загрязнении почв.



Почему население больших современных городов испытывает кислородную недостаточность? Какая причина обуславливает недостаточность ультрафиолетового воздействия на горожан? Какие высокотоксичные вещества выбрасывают в атмосферу городов легковые автомобили и чем опасен для человека каждый из них? Какая мера защиты предусматриваются на автомобилях, использующих в качестве топлива неэтилированный бензин?



Назовите объекты и субъекты экологического права в России. Какие меры могут быть приняты в случае, если хозяйственная деятельность осуществляется с нарушением природоохранного законодательства.



Являются ли антропогенные объекты объектами охраны ОС от загрязнения, порчи и уничтожения? Как экологическое право подразделяет территории, находящиеся, находящиеся в экологически неблагополучной ситуации?



Что означает термин «мониторинг»? Какие основные задачи решают системы мониторинга ОС? Перечислите особенности правовой охраны атмосферного воздуха.



Что такое устойчивое развитие? Каковы особенности перехода России к устойчивому развитию?



Из каких источников попадают в атмосферу оксиды серы и азота? В какие химические реакции вступает диоксид серы в атмосфере?



Как называется смесь дыма, тумана и пыли? Каковы экологические последствия её присутствия в атмосферном воздухе?



В чем особенности современного экологического кризиса? Сформулируйте его основные черты.



Почему в динамике роста человеческой популяции преобладает экспоненциальная зависимость? Что может произойти с человеческой популяцией, если ее численность достигнет предельной биологической емкости среды.



В чем отличия и сходства человека и животного мира? Почему человек стал строить свою собственную экологическую нишу?



Что такое природные ресурсы? Как классифицируются природные ресурсы?



Как формировалась кислородная атмосфера Земли? Круговорот кислорода.



Круговорот фосфора. Как влияет человек на биогеохимический цикл фосфора?



Что такое сукцессия и причины ее возникновения? В чем сущность первичной и вторичной сукцессии?



Что такое эвтрофикация водоемов. Каковы последствия антропогенной эфтрофикации водоемов?



Что такое абиотические факторы среды? Как они влияют на формирование видовой структуры биоценоза?



Что такое консументы? Кто чью численность контролирует: хищник численность жертвы или наоборот?



Правило десяти процентов. Что такое экологическая пирамида? Какие экологические пирамиды вы знаете? Как они строятся?



Сформулируйте закон толерантности. Приведите примеры использования законов минимума и толерантности в практической деятельности



Какие механизмы позволяют живым организмам компенсировать действие экологических факторов? В чем разница между местообитанием и экологической нишей?



Что такое гомеостаз? Приведите примеры выносливости и упругости организмов.



Какие изменения происходят с веществом и энергией в ходе фотосинтеза и роста растений? Назовите сходства и различия процессов фотосинтеза и хемосинтеза.



Объясните взаимоотношения между организмами-производителями, организмами-потребителями и организмами-разрушителями.



Каковы основные причины конфликта между обществом и природой в современных условиях? Почему возрос общественный интерес к экологии в конце ХХ-го века?



Международное сотрудничество в области охраны окружающей природной среды. Что такое «Киотский протокол»?



Движение воздушных масс. Циклоны и антициклоны. Роль атмосферы в удержании теплоты.



Укажите источники загрязнения Мирового океана нефтью и сравните масштабы ежегодных поступлений в него нефти при обычных морских перевозках и при авариях на нефтеналивных судах.



В чем особенности современного экологического кризиса? Сформулируйте его основные черты.



Назовите объекты и субъекты экологического права в России. Какие меры могут быть приняты в случае, если хозяйственная деятельность осуществляется с нарушением.



Экологические проблемы московского мегаполиса. Какие шаги нужно предпринять для решения проблемы развития городов в будущем?



Почва и здоровье человека. Виды деградации почв. Охрана и использование почв и земельных ресурсов.



Сформулируйте главные функции городов и охарактеризуйте их роль в жизни страны. Каковы отличия между заболеваемостью горожан и сельских жителей? Предложите пути оптимизации экологической обстановки в вашем городе.



Каков химический состав атмосферы Земли? Каково влияние человека на погоду и климат? Как влияют различные инверсии температуры на атмосферу?



Загрязнения от автотранспорта. Каковы основные мероприятия по снижению выбросов от автотранспорта?



Приведите синоним широко распространенного понятия «детергенты». Чем они опасны для человека? Как ведут себя в окружающей среде и как туда попадают? Приведите их ПДК в природных водах и зафиксированные уровни превышения ПДК.



Проанализируйте данные о процессах деградации лесов в странах Европы в результате выпадения «кислых» дождей: - в каких странах площадь деградированных лесов наибольшая? - в каких странах доля деградированных лесов (% от площади занятой лесом) наибольшая? - каким странам при происходящей скорости деградации лесов грозит в недалеком будущем полная потеря лесных массивов? Приведите химическое уравнение образования «кислотных» дождей.



Объясните механизм образования «кислотных дождей». Какому техногенному источнику отводится ведущее значение в образовании «кислотных дождей»? Во сколько раз кислотные осадки с рН-2 сильнее кислотных осадков с рН-5?



Назовите доминирующий в настоящее время взгляд ученых на грядущее изменение климата на Земле? С чем связывают эти ученые свои предсказания на характер изменения климата на планете? Какие доказательства они приводят в подтверждение своих взглядов? На сколько, по прогнозам повысится среднепланетарная температура к концу 21 века? Какая экологическая катастрофа произойдет в связи с этим на Земле?



Перечислите, так называемые «парниковые газы» и укажите, какой из них играет ведущую роль в ожидаемом потеплении климата на Земле? Объясните механизм развития «парникового эффекта». Какие последствия, по мнению французских ученых-климатологов, следует ожидать в результате грядущего потепления на Земле?



Где в целях защиты окружающей среды применяют этанол и метанол? К какой группе химических соединений они относятся? Какое исходное сырье используют для их получения? Дайте им экологическую характеристику



Какие два основных фактора оказали негативное воздействие на коренных жителей полуострова Ямал в связи с развернувшейся там антропогенной деятельностью? Как изменился ландшафт на этом полуострове в настоящее время?



Какие виды энергий Мирового океана могут быть использованы для получения электрической энергии? Какие из них уже реализованы? И в виде каких устройств функционируют? Какие виды энергии предполагают использовать в перспективе?



Что собой представляет в настоящее время дно Ладожского озера? В каком озере США произошли аналогичные процессы?



Назовите главный источник поступления свинца в почвы. К какой группе металлов относится свинец? Какими путями он поступает в организм человека? Укажите класс опасности и ПДК свинца при загрязнении почв.



Почему население больших современных городов испытывает кислородную недостаточность? Какая причина обуславливает недостаточность ультрафиолетового воздействия на горожан? Какие высокотоксичные вещества выбрасывают в атмосферу городов легковые автомобили и чем опасен для человека каждый из них? Какая мера защиты предусматриваются на автомобилях, использующих в качестве топлива неэтилированный бензин?



Обозначьте цепочки короткого и длинного циклов круговорота воды в природе. Какая продолжительность водообмена в человеке? Назовите объект с наиболее продолжительным по времени круговоротом. Какова его продолжительность?



Представьте три цепочки круговорота углерода в природе. Укажите длительность каждого из них.



В каком виде углерод, находящийся в атмосфере, вступает в круговорот? Каким образом он поступает в растения и какие превращения он там претерпевает? Каким образом он попадает в почву и что с ним там происходит? Какие химические соединения образуются с углеродом в почве и куда затем они поступают?



Опишите большой геологический круговорот углерода в природе. Какова продолжительность этого круговорота? Почему происходит накопление углекислого газа в атмосфере в результате антропогенного нарушения круговорота углерода в природе?



Объясните выражение «уход углерода в геологию» в процессе круговорота углерода в природе. Каким образом в этом случае может произойти освобождение углерода?



Обозначьте рост количества углекислого газа в атмосфере за последние 100 лет. Где происходят локальные накопления углекислого газа? Какие последствия можно ожидать в результате происходящего нарастания углеродосодержащих газов в атмосфере?



Представьте цепочку круговорота атмосферного азота в природе. Какую роль играют азотфиксаторы и денитрификаторы в круговороте азота?



Назовите причины нарушения круговорота азота в природе. Представьте цепочку круговорота азота, попадающего в океан со стоками вод с континента.



Представьте цепочку круговорота азота в природе с участием аммонификаторов



Опишите круговорот фосфора в природе. Какая фаза в этом круговороте отсутствует?



Где депонируется фосфор в процессе круговорота и, каким образом он снова включается в круговорот? Обеспечивается ли при этом равновесное содержание фосфора в водной среде и на суше?



Назовите движущую силу и ее представителей в любом круговороте веществ в природе. Определите роль каждого представителя.



Представьте схему пищевого взаимоотношения живых организмов. Приведите пример пищевой цепи с участием человека. Какое место в пищевых взаимоотношениях он занимает?



Объясните суть закона пирамиды энергий Линдермана. Можно ли говорить о круговороте энергии в биоценозе?



Кто из русских ученых разработал учение о биосфере? Как, согласно этому учению, можно определить термин «биосфера»? Определите основополагающее звено в концепции этого ученого о биосфере?



Определите понятие «живое вещество» согласно учению Вернадского о биосфере. Перечислите представителей живого вещества в порядке усложнения видовых формаций



Назовите ученого выдвинувшего гипотезу о ноосфере. Дайте объяснение этому понятию. Как в эпоху ноосферы, на Ваш взгляд, должна решаться проблема природопользования?



Какая формация, согласно учению Вернадского, образовала на Земле сферу жизни? Как сосуществует эта формация с косным веществом?



Определите, согласно учению Вернадского понятие «косного вещества». В совокупности, с какой формацией «косное вещество» сосуществует в биосфере? В чем проявляется это сосуществование?



Назовите признаки загрязнения водного объекта. Перечислите основные вредные вещества, попадающие в водоем со стоками промышленных предприятий. Какую опасность для человека представляет потребление рыбы, загрязненной кадмием.



Назовите технологические процессы, загрязняющие сточные воды предприятия такими элементами, как кадмий, цинк, свинец, медь. Приведите для этих элементов значения ПДК в водоемах хозяйственно-питьевого использования. В каком соединении ртуть особо опасна для человека



Какие органические и минеральные соединения попадают в водоемы вместе со стоками сельского хозяйства? Какие явления развиваются в водоемах в результате загрязнения биогенными элементами? Определите термин «эвтрофикация водоема» и укажите причину гибели рыбы в эвтрофных водоемах.



Перечислите 10 источников загрязнения Мирового океана нефтью и укажите 2 из них наиболее мощных источников загрязнения, объемы сбросов которых составляют в сумме примерно 60%. Какое количество нефти ежегодно поступает в Мировой океан?



Где и с какой целью используются пестициды? Как они попадают в водные объекты и почему представляют большую опасность для животного и растительного мира водоемов?



Какие химические соединения образуют кислотные осадки? Где формируются кислотные осадки? Напишите уравнение, показывающее процесс образования этих осадков. Для каких водоемом кислотные осадки представляют наибольшую опасность?



Какие процессы происходят в водоемах в результате поступления в них кислотных осадков? Назовите страны, в которых проблема закисления водоемов наиболее актуальна? Почему в Канаде последствия закисления водоемов назвали «экологической трагедией»? Укажите источник поступления кислотных осадков в Канаду.



Назовите наиболее загрязненные моря и реки на Земле. Во сколько раз концентрация токсичных веществ в указанных реках превышает ПДК? Во сколько раз концентрация ядохимикатов в водоемах, принимающих стоки вод с обрабатываемых ими рисовых плантаций, превышает ПДК?



Определите термин «грунтовые воды». Перечислите основные источники загрязнения грунтовых вод. Почему ядохимикаты, попадающие в организм человека с водой, представляют для него особую опасность?



Назовите три основных источника техногенного загрязнения атмосферы. В каких объемах, в промышленно развитых странах поступают в атмосферу выбросы вредных веществ? Какие факторы влияют на качественные и количественные особенности загрязнения атмосферы городов и промышленных центров?



Какие основные химические соединения содержатся в пылегазовых выбросах, поступающих в атмосферу из различных источников? Приведите химические символы этих соединений. Какая отрасль промышленности в наибольшей степени загрязняет г. Магнитогорск? Какие вещества являются определяющими в загрязнении этого города? Чем опасен для человека бенз(а) пирен?



Какие заболевания населения в г. Липецке стали приоритетными в связи с высокими концентрациями вредных веществ в атмосфере? Во сколько раз заболевания органов дыхания у взрослого населения г. Липецка превышают средние показатели таких заболеваний по стране?



Какие вредные вещества определяют уровень загрязнения атмосферы в г. Москве? Какие источники поставляют в атмосферу г. Москвы эти вещества? Какие действия на организм человека оказывает диоксид азота?



Перечислите основные вредные примеси, поступающие в атмосферу Земли. Какое соединение занимает приоритетное место в этих примесях? В каком количестве это соединение ежегодно поступает в атмосферу? Какие глобальные последствия на Земле связаны с выбросами этого соединения в атмосферу Земли?



Экологические последствия аварии на Чернобыльской атомной электростанции (ЧАЭС): воздействие на сельскохозяйственные угодья и здоровье населения.



В каком виде углерод, находящийся в атмосфере, вступает в круговорот? Каким образом он поступает в растения и какие превращения он там претерпевает? Каким образом он попадает в почву и что с ним там происходит? Какие химические соединения образуются с углеродом в почве и куда затем они поступают?



Что такое «термальные воды»? Какие запасы термальных вод на нашей планете? Как осуществляется теплофикация (централизованное теплоснабжение) при использовании термальных вод?



В каких странах, и каким образом используют тепло горячих источников? Какая столица мира отапливается только за счет тепла Земли? Какой регион России наиболее перспективен для использования тепловой энергии недр?



Как получают электроэнергию при использовании подземного тепла на геотермальных станциях? Какое негативное воздействие на окружающую среду оказывают геотермальные станции?



Где расположена самая мощная геотермальная электростанция? Какое негативное воздействие на окружающую среду и население оказывала сначала, построенная в 1960 г. в США, геотермальная электростанция на месторождении Большие Гейзеры? Как ликвидировали отрицательное воздействие сбрасываемых вод на окружающую среду?



Какие виды энергии сосредоточены в Мировом океане? Какой величиной оценивается суммарная мощность приливно-отливных течений? Какие факторы мешают в настоящее время интенсивно использовать энергию приливов для сооружения приливных электростанций?



Где наиболее выгодно строить приливные электростанции (ПЭС)? Как образуются приливные волны? Где были построены первые ПЭС в мире и в России?



Какой принцип заложен в строительство приливных электростанций (ПЭС) на мелководьях в открытом море? Укажите экологические недостатки ПЭС.



Какой источник загрязнения воздуха крупных городов имеет приоритетное значение? Какие вредные для здоровья человека химические элементы преобладают в отработавших газах автомобилей с бензиновым двигателем, по сравнению с содержанием их в отработавших газах автомобилей с дизельным двигателем?



По какой причине в воздухе крупных городов содержание кислорода нередко снижается до критических для человека значений (15%)? Какие вредные для здоровья человека химические элементы преобладают в отработавших газах автомобилей с дизельным двигателем, по сравнению с содержанием их в отработавших газах автомобилей с бензиновым двигателем?



Назовите основной источник сажи, поступающей в воздух крупных городов? Почему сажа представляет опасность для здоровья населения?



Почему на Земле при конкретном и ограниченном количестве необходимых для жизни веществ и химических элементов, запасы их до сих пор не исчерпались, и жизнь не прекратилась? Назовите движущую силу круговорота веществ в природе и представьте ее графически на примере пищевых цепей.



Обозначьте цепочки короткого и длинного циклов круговорота воды в природе. Какая продолжительность водообмена в человеке? Назовите объект с наиболее продолжительным по времени круговоротом. Какова его продолжительность?



Представьте три цепочки круговорота углерода в природе. Укажите длительность каждого из них.



В каком виде углерод, находящийся в атмосфере, вступает в круговорот? Каким образом он поступает в растения и какие превращения он там претерпевает? Каким образом он попадает в почву и что с ним там происходит? Какие химические соединения образуются с углеродом в почве и куда затем они поступают?



Опишите большой геологический круговорот углерода в природе. Какова продолжительность этого круговорота? Почему происходит накопление углекислого газа в атмосфере в результате антропогенного нарушения круговорота углерода в природе?



Объясните выражение «уход углерода в геологию» в процессе круговорота углерода в природе. Каким образом в этом случае может произойти освобождение углерода?



Обозначьте рост количества углекислого газа в атмосфере за последние 100 лет. Где происходят локальные накопления углекислого газа? Какие последствия можно ожидать в результате происходящего нарастания углеродосодержащих газов в атмосфере?



Представьте цепочку круговорота атмосферного азота в природе. Какую роль играют азотфиксаторы и денитрификаторы в круговороте азота?



Назовите причины нарушения круговорота азота в природе. Представьте цепочку круговорота азота, попадающего в океан со стоками вод с континента.



Представьте цепочку круговорота азота в природе с участием аммонификаторов.



Каковы отличия между заболеваемостью горожан и сельских жителей? Охарактеризуйте экологическую ситуацию в городе Москве. Предложите пути оптимизации экологической обстановки в вашем городе.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ухтинский государственный...

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Данная дисциплина относится к дисциплинам специализации, преподается с 1996 года

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Усвоение стилистических особенностей профессионально значимых жанров письменной и устной коммуникации

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
Введение. Антропогенез: теории происхождения человека. Роль труда в процессе формирования человека

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМетодические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПрограмма по дисциплине опд. Ф. 04
...

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconОтчет кафедры прикладной математики и информатики
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconНачальная общеобразовательная школа «Росток-угту»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconВиноградова Н. Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1-4 классы
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную