Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год


страница3/13
eco.na5bal.ru > Правоведение > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


возрасту: до 30 лет- 5 человек (13%)

от 30 до 40 лет – 9 человек (23%)

от 40 до 50 лет – 9 человек (23%)

от 50 и старше – 16 человек (41%)
Вывод: Образование основной части педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.
Задачи: провести комплектование школы педагогическими кадрами на 2015-2016 учебный год в соответствии с новыми требованиями, провести педагогически целесообразную их расстановку.
б) повышение квалификации педагогических кадров
Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей, в этом году произошли изменения в повышении мастерства учителей.

Аттестация педагогических работников.

Цель:выявить результативность повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.

Аттестация педагогических работников школыв 2014-2015 учебном году проводилась в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 года № 276.

В гимназии были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВГК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации.

В результате аттестационных мероприятий, из основных педагогических работников школы аттестацию прошли 6 человек, что составило 15,7 % от общего числа ( 38 чел.) педагогов.




Ф.И.О.

Должность

Категория



Запрометова А.А.

Учитель истории и обществознания

высшая



Пфейфер М.А.

Учитель англ.яз

первая



Болдырева Т.А.

Учитель математики

первая



Болычевская Е.С.

Учитель русского языка и литературы

первая



БусалаеваМ.А.

Учитель изобразительного искусства

высшая



Кальчугина Г.И.

Учитель начальных классов

первая

На момент окончания учебного года 3 педагога имеют высшую квалификационную категорию и 9 педагогов первую квалификационную категорию: 31,6% педагогов гимназии имеют квалификационную категорию.

Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда, но все-таки большой процент педагогов на момент окончания учебного года не имеют квалификационной категории (68,7%).

Задача: мотивировать педагогов на присвоение квалификационной категории, обеспечив качественное методическое сопровождение.
Учеба на курсах повышения квалификации проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта. В 2014-2015 учебном году курсы повышения квалификации прошли двое педагогов: Болычевская Е.С. – «Теоретические методические аспекты подготовки учащихся к написанию итогового сочинения»в ИПК ИППРО г.Оренбурга; Мишнева М.Н. – курсы повышения квалификации в Центре дополнительного профессионального образования и инновационных технологий в ГБОУ ВПО «ОГИИ им.Л. и М.Ростроповичей» по дополнительной профессиональной программе «Инструментальное исполнительство» (по видам – фортепиано, квалификация – преподаватель, концертмейстер).

Выводы: обучение на курсах повышения квалификации учителя гимназии проходят по плану.

Проблема: низкая активность учителей по повышению квалификации через курсы (из запланированных 8-ми человек обучились двое)

Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства; в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы повышения квалификации.


  1. Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов гимназии


Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих коллег.
На базе гимназии в 2014-2015учебном году проведены мероприятия:

1)VII межрегиональные Богородице-Рождественские образовательные чтения, посвященные 1000-летию преставления святого равноапостольного князя Владимира «Наследие Святой Руси: цивилизационный выбор и современные образовательные тенденции»: 24.09.2014г. – секция «Творческое развитие учащихся как основа воспитания в православной гимназии»;

25.09.2014г. – секция «Опыт преподавания духовных дисциплин как средство приобщения подрастающего поколения к истокам православной культуры».

2) Международная научно-практическая конференция, посвященная 80-летию Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» «Персонифицированная модель обучения взрослых в контексте идей непрерывного образования взрослых в контексте идей непрерывного образования» 26.02.2015г.

3) Областной семинар учителей, обучающихся на курсах повышения квалификации отдела образования и катехизации Оренбургской епархии - февраль 2015г.

В ходе вышеописанных мероприятий педагоги гимназии принимали активное участие: были подготовлены, продемонстрированы и проанализированы с целью обмена и распространения опыта ряд открытых уроков педагогами ( Бусалаевой М.А., Ильиной Л.Е., Мокшениновой О.М., Шубкиным В.М.), Болычевская Е.С. и Болдырева Т.А. принимали активное участие в работе международной научно-практической конференции.

В 2014-2015 учебном году в гимназии работало 5 методических объединений педагогов. Вся работа учителей гуманитарного, естественно-математического, эстетического МО, МО учителей начальных классов, творческой лаборатории «Духовность» строилась в соответствии с планированием общегимназическим и отдельно в рамках каждого МО.

МО активно работали над реализацией задач в рамках единой методической темы гимназии через:

- заседания МО, на которых педагоги рассматривали возникающие проблемы, обсуждали новинки педагогической литературы, выступали с докладами;

- взаимопосещение уроков;

- мероприятия ВГК;

- сотрудничество МО города, другими образовательными учреждениями;

- участие в городских педагогических чтениях;

- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;

- публикации статей педагогов в общегимназическом научно-методическом журнале «Лоза плодная».

Задачи:

- продолжить работу над методической темой в 2015-2016учебном году;

- учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения учащихся;

- наработки по теме школы размещать в сети Интернет на сайте гимназии.
Работа с молодыми специалистами

Содержание деятельности:

- проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодых специалистов, их педагогических проблем;

- знакомство с педагогическим почерком вновь прибывших учителей;

- наставничество;

- педагогическое самообразование;

- анализ процесса адаптации молодых специалистов;

- методическое консультирование;

- посещение городских семинаров и МО;

- курсы повышения квалификации;

Анализ работы с молодыми специалистами позволяет определить цели и задачи на 2015-2016учебный год:

Цель: создание условий для самореализации, для приобретения молодыми педагогами практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе.

Задачи:

  • Развитие профессиональных навыков, педагогической техники молодых учителей, в том числе навыков применения различных средств обучения и воспитания, общения с гимназистами и их родителями.

  • Своевременное выявление и предупреждение недостатков, затруднений и перегрузок в работе молодых учителей.


Обеспечение удовлетворительного методического уровня проведения всех видов занятий в соответствии с содержанием учебных планов и программ наблюдалось при посещении уроков и мероприятий в рамках ВГК, открытых уроков, внеклассных мероприятий учителей школы.

Цели открытых уроков:

        • повышение квалификации тех, кто приходит с целью обмена опытом к учителям;

        • экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

        • саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.

Открытые уроки в основном проводились в рамках предметных недель, при проведении семинаров на базе школы, аттестационных мероприятий.
Необходимо отметить, что большинство педагогов проводили открытые уроки или мероприятия.

Проблема: небольшая часть педагогов не приняли участие в проведении открытых уроков.

Задачи:

  1. Повысить организационно - методический уровень проведения открытых уроков и мероприятий

  2. Учителям в рамках проведения открытых мероприятий демонстрировать возможности по решению методической темы школы.


Одним из традиционных видов работы гимназии являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

Проведено 5 интегрированных предметных недель: предметов эстетического цикла, начальных классов, предметов естественно – математического цикла, предметов гуманитарного цикла, духовных дисциплин. Разнообразные нетрадиционные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий вызвали большой интерес учащихся.

Вывод: большинство мероприятий прошли на удовлетворительном организационном и методическом уровне.

Проблема: остается недостаточно высоким организационно- методический уровень предметных недель.

Задачи:

- включить в план работы МО обобщающие интегрированные мероприятия по итогам проведения предметных недель;

- обеспечить методическое сопровождение проведения предметных недель.
Обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование

У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, творческих отчетах.

Участие в конкурсах профессионального мастерства в прошедшем учебном году носило слабо выраженный характер в педагогической среде гимназии. Одним из ярких достижений стало участие и победа учителя предмета «Основы православной культуры» Щербаковой Е.В. в III Московском конкурсе «Лучший учитель основ православной культуры», организованном ЮНЕСКО. Кроме того, Елена Викторовна Щербакова создала на nsportal.ru персональный сайт для обобщения и обмена педагогическим опытом с педагогами Оренбурга и других регионов России.

Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в школе ведется в достаточной степени на уровне гимназии, отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников школьных, городских мероприятий по распространению опыта работы.

Педагогические советы

Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в гимназии.

В 2014-2015 учебном году проведены следующие педагогические советы:


4.Педагогические советы

Педагогический совет №1

  1. Анализ работы школы за 2013-2014учебный год.

  2. Утверждение плана работы школы на 2014-2015 учебный год.

  3. Задачи школы на 2014-2015 учебный год.

  4. Утверждение состава МС гимназии.

  5. Утверждение руководителей предметных МО.

Август

Ректор, проректоры по НМР,УВР, ВР.




Педагогический совет №2


  1. Педагогическая деятельность в условиях ФГОС: современные педагогические условия, способствующие формированию инновационного мышления участников образовательного процесса.

  2. Итоги работы школы за 1-ю учебную четверть.

Ноябрь

Проректоры по УВР,НМР,ВР, Психолог,

Педагоги школы

Инициализация опыта педагогического коллектива в теории и практике деятельностного подхода в обучении.

Педагогический совет №3

  1. Аттестация педагогов как показатель уровня педагогического мастерства.

  2. Итоги работы школы за 2-ю учебную четверть.

  3. Организация подготовки учащихся к государственной аттестации.

Декабрь

Проректор по УВР, НМР
Педагоги школы

Повышение уровня педагогического и методического мастерства педагогов

Педагогический совет №4


  1. Использование активных методов обучения для формирования ключевых компетенций учащихся.

Февраль

Проректор по НМР, по УВР, руководители МО,

Педагоги школы

Повышение уровня педагогического и методического мастерства педагогов

Педагогический совет №5


  1. Итоги работы школы за 3-ю учебную четверть.




  1. Развитие воспитательной компоненты в гимназии как необходимое условие современного образования.



март

Проректор по НМР, по УВР, руководители МО,

Педагоги школы

Анализ и подведение итогов работы

Педагогический совет №6.
О допуске обучающихся 9-х и 11-х классов к экзаменам

Май

Проректор по НМР, по УВР, руководители МО,

Педагоги школы

Анализ и подведение итогов работы

Педагогический совет №7.

  1. О выпуске учащихся 9-х классов.

  2. О переводе обучающихся в следующий класс.

Июнь

Проректор по НМР, по УВР, руководители МО,

Педагоги школы школы

Анализ и подведение итогов работы

Педагогический совет №8
Об итогах государственных экзаменов и выпуске учащихся 11-х классов.

Июнь

Проректор по УВР,

Педагоги школы

Анализ и подведение итогов работы


Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.

Задача: разнообразить формы проведения педагогических советов, вовлекать в процесс подготовки и проведения педагогических советов педагогических и научных работников гимназии и других образовательных и научно-методических учреждений.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconПлан заседаний мо «Мыслитель» естественно математических наук 2014-2015 учебный год
Анализ итогов работы за 20013/2014 учебный год и утверждение плана мо на 2014/2015 учебный год

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconИтоги работы системы образования г. Яровое за 2014-2015 учебный год...
В 2014-2015 учебном году система дошкольного образования города была направлена на повышение качества услуг до путем внедрения фгос...

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconРешение: Принять план работы гпс на 2014-2015 учебный год (план прилагается)
Об итогах работы гпс за 2014-2015 учебный год и совершенствовании информационно-методического обеспечения образовательного процесса...

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ годового плана Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год
Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год позволяет наметить целевые ориентиры, определить приоритетные направления воспитательной...

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ методической работы за 2014-2015 учебный год
...

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ воспитательной работы мбоу оош с п. «Село Боктор» за 2014 2015 учебный год
Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ деятельности мкоу «Большеугреневская сош» за 2015-2016 учебный год
Цель Оценка результатов работы педагогического коллектива за прошедший учебный год

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ работы мбдоу «дскв №28 «Ромашка» 2015 2016 учебный год
Анализ работы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида №28 «Ромашка»

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ результатов учебно-воспитательного процесса в 2014-2015 уч...
Анализ результатов учебно-воспитательного процесса в 2014-2015 уч г. Приоритеты деятельности школы

Анализ работы гимназии за 2014 2015 учебный год iconАнализ воспитательной работы мкоу сош №2 за 2013/2014 учебный год
В 2013/2014 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год....


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную