Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля


страница1/3
eco.na5bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3
Всероссийский фестиваль педагогического мастерства

( 2015-2016 учебный год)

Номинация: Педагогические идеи и технологии: профессиональное образование

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Южно-Уральский государственный технический колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине

«биология»

для 1 курса специальностей СПО технического профиля

автор: Кудрина Л.В.

должность: преподаватель

Аннотация
Данные методические рекомендации разработаны для обучающихся 1 курса специальностей СПО технического профиля с целью организации их внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Биология».

Внеаудиторная самостоятельная работа по учебной дисциплине «Биология» спланирована и выполняется в соответствии с требованиями учебной программы и учебных планов специальностей.

В предоставленных методических рекомендациях представлены разнообразные задания,содержание которых направлено на актуализацию знаний и формирование практических умений по данной дисциплине, а также определены критерии оценки, требования к содержанию и оформлению работ, определены темы работ, представлен теоретический материал, литература для справок, образцы выполнений.
1. Пояснительная записка

Внеаудиторная самостоятельная работа по учебной дисциплине «Биология» спланирована и выполняется в соответствии с требованиями учебной программы и учебных планов специальностей технического профиля.

Ведущими целями проведения внеаудиторной самостоятельной работы являются:

формирование знаний:

  • о роли биологии в формировании научного мировоззрения;

  • о вкладе биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира;

  • о единстве живой и неживой природы, родстве живых организмов;

  • об отрицательном влиянии алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека;

  • о влиянии экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека;

  • о взаимосвязи и взаимодействии организмов и окружающей среды;

  • о причинах и факторах эволюции, изменяемости видов;

  • о нарушениях в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний;

  • об устойчивости, развитии и смене экосистем;

  • о необходимости сохранения многообразия видов;

  • о приспособлении организмов к среде обитания, источниках и наличии мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенных изменениях в экосистемах своей местности;

формирование умений:

  • составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

  • сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

  • анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.

В методических рекомендациях представлен перечень заданий и указания по выполнению самостоятельной работы, предусмотренной программой учебной дисциплины «Биология», содержится подробный алгоритм выполнения заданий, даются критерии оценки их выполнения, приводятся примеры выполнения.

2. Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы


Наименование разделов и тем

Вид задания


Кол-во часов на самостоятельную работу

Тема 1.Учение о клетке.

-Составление таблицы «Строение и функции клетки».

-Подготовка реферата «Открытие молекулы ДНК».

-Выполнение рисунка «Строение клетки».

-Работа с основными понятиями.

5

Тема 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.

-Составление плана текста.

-Составление таблицы «Стадии мейоза».

-Работа с основными понятиями.

-Подготовка реферата «Влияние вредных привычек на развитие человека».


4

Тема 3.Основы генетики и селекции.

-Подготовка рефератов «Г.Мендель – основоположник генетики», «Наследственные болезни человека и их профилактика», «Биотехнология и ее достижения».

- Составление и решение генетических задач. Расчетные задачи.

- Работа с основными понятиями.

- Составление своей родословной ветви.

- Составление конспекта.

- Заполнение аналитической таблицы.

10

Тема 4. Эволюционное учение.

- Подготовка презентации «Эволюционное учение».

- Подготовка реферата «Доказательства эволюции».

- Работа с основными понятиями.

- Составление таблицы «Критерии вида».

8

Тема 5. История развития жизни на Земле.

- Подготовка презентации «Эволюция человека».

- Составление конспектапо теме «Ароморфоз».

- Выполнение рисунка.

3

Тема 6. Основы экологии.

- Составление конспекта.

- Составление схем пищевых цепочек.

-Ответы на вопросы.

- Подготовка реферата «Учение В.И.Вернадского о биосфере».

- Подготовка презентаций «Последствия деятельности человека в окружающей среде».

- Составление вопросов к тексту.

6

Тема 7. Бионика.


- Подготовка реферата «Бионика».

- Подготовка отчета об экскурсии.

3

Всего часов




39



3. Критерии оценки выполнения самостоятельной работы


Критерии

Показатели

«5»

- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;

- грамотность и культура изложения;
- владение терминологией и понятийным аппаратом;

- умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

«4»

- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;

- грамотность и культура изложения;

- владение терминологией и понятийным аппаратом незначительно нарушено;

- умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал незначительно нарушено;

«3»

- раскрытие основных понятий проблемы нарушено;

- грамотность и культура изложения незначительно занижена;
- владение терминологией и понятийным аппаратом незначительно нарушено;

- неполное раскрытие основных понятий проблемы;

-неумение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

«2»

- раскрытие основных понятий проблемы нарушено;

- грамотность и культура изложения занижена;
- владение терминологией и понятийным аппаратом значительно нарушено;

- неполное раскрытие основных понятий проблемы;

-неумение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

4. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Биология»
Внеаудиторная самостоятельная работа по учебной дисциплине «Биология»является важнейшей формой освоения дидактических единиц, определенных в программе.

Для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы необходимо в соответствии с рекомендациями сделать следующее:

  1. Изучить теоретический материал по указанным учебным пособиям.

  2. Выполнить задания для самостоятельной работы.

  3. Произвести самопроверку усвоенного материала, решив тестовые задания по темам.

Оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы производится преподавателем в соответствии с критериями, представленными в таблице.
Тема 1.Учение о клетке.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

1.Составление таблицы «Строение и функции клетки».

2.Подготовка реферата «Открытие молекулы ДНК».

3.Выполнение рисунка «Строение клетки».

4.Работа с основными понятиями.
Составление таблицы «Строение и функции клетки».

Цель:

-научиться находить в учебнике материал о строении и функциях клетки;

-проанализировать найденный материал;

-заполнить колонки таблицы «Строение и функции клетки»;
Порядок выполнения:

  1. изучить тему 1.2.2. учебника: Константинов В.М. Общая биология : учеб. для среднего проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е. О. Фадеева ; ред. В. М. Константинов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с. : ил. - (Среднее проф. образование). - (Общеобразоват. дисциплины)




  1. заполнить колонки таблицы «Строение и функции клетки»:

Органэллы

Строение

Функции

Наружная клеточная мембрана

Ультрамикроскопическая пленка, состоящая из двух мономолекулярных слоев белка и расположенного между ними бимолекулярного слоя липидов. Цельность липидного слоя может прерываться белковыми молекулами - "порами"

Изолирует клетку от окружающей среды, обладает избирательной проницаемостью, регулирует процесс поступления веществ в клетку; обеспечивает обмен веществ и энергии с внешней средой, способствует соединению клеток в ткани, участвует в пиноцитозе и фагоцитозе; регулирует водный баланс клетки и выводит из нее конечные продукты жизнедеятельности

Эндоплазматическая сеть ЭС)







Рибосомы







Митохондрии







Лейкопласты







Хлоропласты







Хромопласты







Аппарат Гольджи







Лизосомы







Клеточный центр







Органоиды движения








Подготовка реферата «Открытие молекулы ДНК».

Цель:

-научиться находить материал об учёных-биологах и их открытиях;

-систематизировать и обобщать найденный материал.

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение №1;

  2. изучить основную и дополнительную литературу;

  3. написать реферат по выбранной теме, оформить в соответствии с требованиями, изложенными в приложении №1;


Выполнение рисунка «Строение клетки».

Цель:

-формирование у студентов представления о строении клетки, об основных органоидах клетки и выполняемых ими функциях;

-совершенствование навыков выполнения учебного рисунка (строение клетки);

-воспитание познавательного интереса к биологии и позитивного отношения к живым организмам;

Порядок выполнения:

  1. изучить строение клетки по иллюстрации;

  2. изобразить рисунок клетки;

  3. подписать органоиды;


Строение клетки

стороение клетки
Работа с основными понятиями.

Цель:

-познакомиться с значением основных понятий темы;

-научиться давать определения основным понятиям;

-научиться применять основные понятия.

Порядок выполнения:

  1. изучить значение основных понятий;

  2. записать определения основных понятий, используя приложение №3;

  • клетка

  • клеточная теория

  • прокариоты

  • эукариоты

  • хлоропласты 

  • хромопласты

  • автотрофы

  • гетеротрофы

  • пиноцитоз

  • ядро

  • цитоплазма

Тема 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

  1. Составление плана текста.

  2. Составление таблицы «Стадии мейоза».

  3. Работа с основными понятиями.

  4. Подготовка реферата «Влияние вредных привычек на развитие человека».


Составление плана текста.

Цель:

-научиться кратко излагать прочитанный материал;

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение №4;

  2. составить план текста, используя приложение №4;


Составление таблицы «Стадии мейоза».

Цель:

- научитьсяразличать стадии мейоза;

- научиться систематизировать знания;

- заполнить колонки таблицы «Стадии мейоза»;

Порядок выполнения:

  1. изучить тему 1.5.2. учебника: Константинов В.М. Общая биология : учеб. для среднего проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е. О. Фадеева ; ред. В. М. Константинов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с. : ил. - (Среднее проф. образование). - (Общеобразоват. дисциплины)

  2. заполнить колонки таблицы «Стадии мейоза»:

Фазы

I деление

II деление

Интерфаза

- Деспирализация   хромосом. Удвоение ДНК, синтез белка, образование хроматид

- Как  правило,   не  бывает или очень   непродолжительная.   Деспирализации   нет, синтез   ДНК   и   белка   не идет,   хроматиды   не   образуются

Профаза







Метафаза







Анафаза







Телофаза































































Работа с основными понятиями.

Цель:

-проанализировать значение основных понятий темы;

-научиться давать определения основным понятиям;

-научиться применять основные понятия

Порядок выполнения:

  1. изучить значение основных понятий;

  2. записать определения основных понятий, используя приложение № 3;

  3. размножение

  4. митоз

  5. мейоз

  6. онтогенез

  7. зигота

  8. гаметы


Подготовка реферата «Влияние вредных привычек на развитие человека».

Цель:

-уметь находить материал о влиянии вредных привычек на развитие человека;

- научиться анализировать найденный материал.

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение № 1;

  2. изучить основную и дополнительную литературу;

  3. написать реферат по выбранной теме, оформить в соответствии с требованиями, изложенными в приложении №1;

Тема 3.Основы генетики и селекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

  1. Подготовка рефератов «Г.Мендель – основоположник генетики», «Наследственные болезни человека и их профилактика», «Биотехнология и ее достижения».

  2. Составление и решение генетических задач. Расчетные задачи.

  3. Работа с основными понятиями.

  4. Составление своей родословной ветви.

  5. Составление конспекта.

  6. Заполнение аналитической таблицы.

Подготовка рефератов «Г.Мендель – основоположник генетики», «Наследственные болезни человека и их профилактика», «Биотехнология и ее достижения».

Цель:

- уметь находить необходимый материал;

- научиться анализировать найденный материал.

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение № 1;

  2. изучить основную и дополнительную литературу;

  3. написать реферат по выбранной теме, оформить в соответствии с требованиями, изложенными в приложении №1;


Составление и решение генетических задач. Расчетные задачи.

Цель:

- научиться решать генетические задачи;

- научиться составлять генетические задачи;

Порядок выполнения:

  1. изучить эталон решения генетической задачи;

  2. решить генетические задачи, используя эталон решения;

  3. составить 2задачи на моногибридное скрещивание,используя 1 и 2 закон Г.Менделя, и решить их.


Справочный материал:

Существуют общепринятые обозначения, которые используют при решении задач:

  • Буква Р. Ее применяют, чтобы обозначит родителей;

  • Потомки первого поколения – F1, второго поколения – F2 и т.д.;

  • Скрещивание - х;

  • Для обозначения ген, которые проявляют доминантные признаки, используют буквы - А, В, С и т.д.;

  • Для обозначения ген, которые проявляют рецессивные признаки, используют буквы - а, b, с и т.д.

В схемах скрещивания с левой стороны записывается генотип матери, а справа – генотип отца.

Если решать задачи по генетике, моногибридное скрещивание в записи будет выглядеть так: АА х аа.


Эталон решения:

У человека близорукость доминирует над нормальной остротой зрения. Гетерозиготная близорукая женщина выходит замуж за мужчину с нормальной остротой зрения. Каких детей можно ожидать от такого брака? 

Записываем условия задачи: 

  1. А - близорукость 

  2. а - норма 

  3. ♀ - Аа (т.к. по условию задачи, она гетерозиготная) 

  4. ♂ -аа (мужчина имеет рецессивные признаки)

  5. F1 -? 

Решение:

Записываем схему скрещивания: 
Р ♀ Аа × аа ♂ 
близор. норма 
Определяем типы гамет родителей. 
G А аа 
Получаем потомков F1 
Аа и аа 
Определяем фенотип: 
Аа – близорукие и аа – с нормальной остротой зрения. 
Проводим анализ скрещивания, в F1 произошло расщепление 1 : 1, или 50% близоруких, 50% с нормой. 
Определяем генотип: Аа – это гетерозиготные особи, аа – гомозиготные. 
Краткая запись решения задачи: 
Р ♀ Аа      х     аа ♂ 
G    А а             а 
F1       Аа     аа 
Близорук. Норма 
По фенотипу: 1:1 (50% близоруки, 50% с нормальным зрением) 
По генотипу: 1 (Аа) : 1 (аа) 
Ответ: вероятность рождения детей с нормальным зрением ½ (50%) и ½ (50%) близоруких. 
Решите задачи:

1. Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа ААВВссДд?

2. Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа СсДдЕекк?

3. Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа КкЛлММНноо?

4. Рожь, имеющую пигмент антоциан, скрестили с неизвестной формой. В потомстве получено 36 растений с пигментом и 12 без пигмента. Определить генотипы исходных растений. Назвать доминантный признак.

5. От скрещивания комолого быка с рогатыми коровами получено 17 телят комолых и 15 рогатых. У коров-матерей комолых животных в родословной не было. Какой признак доминирует? Каков генотип быка и коров?

6. При скрещивании серых кур с белыми потомство оказалось серым. Это потомство скрещивалось снова с белыми. В результате оказалось 172 особи, из которых 85 были белые и 87 серые. Каковы генотипы исходных форм и всех их потомков?

7. В семье, где родители с черными волосами, ребенок имеет рыжие волосы. Какой признак доминантный? Каковы генотипы всех членов семьи?
Составьте 2 задачи на моногибридное скрещивание, используя 1 и 2 закон Г.Менделя, и решите их.
Работа с основными понятиями.

Цель:

-познакомиться с основными понятиями темы;

-научиться давать определения основным понятиям;

-научиться применять основные понятия;

Порядок выполнения:

  1. изучить значение основных понятий;

  2. написать определения основных понятий, используя приложение № 3;

- генетика 

- наследственность

- изменчивость

- ген 

- аллельные гены (аллели)

- доминантный признак

- рецессивный признак

- генотип 

- фенотип

- гомозигота

- гетерозигота

- альтернативные признаки

- локус

- норма реакции

- чистая линия
Составление своей родословной ветви.

Цель:

- научитьсяразбираться в родственных связях;

- научитьсясоставлятьсвою родословную ветвь;

Порядок выполнения:

  1. изучить схему родословной ветви;

  2. изучить план заполнения окошка;

  3. составить свою родословную ветвь;

remezovmax: пособие по составлению родословной - 3

План заполнения окошка:

1. Фамилия.
2. Имя.
3. Отчество.
4. Дата и место рождения.
5. Национальность.
6. Образование: где и когда учился, какое образование получил, кто по специальности.
7. Род занятий и место занятий: где, кем и когда работал.
8. В каких событиях, имевших широкое общественное значение, участвовал (например, участник какой-либо войны, освоения Севера или целины и др.).
9. Вероисповедание.
10. Награды, звания.
11. Интересные факты из биографии.
12. Черты характера, интересы, склонности.
13. Источники информации о человеке: публикации о человеке в прессе, сети Интернет, письма, воспоминания.

14. Фотография человека.
Составление конспекта.

Цель:

-научиться кратко излагать прочитанный материал;

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение № 4;

  2. составить план текста, используя приложение № 4;


Заполнение аналитической таблицы.

Цель:

-научиться кратко излагать прочитанный материал;

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение № 4 к методической разработке;

  2. составить план текста, используя приложение № 4;

Порядок выполнения:

  1. изучить темы2.3.3.,2.3.4. учебника: Константинов В.М. Общая биология : учеб. для среднего проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е. О. Фадеева ; ред. В. М. Константинов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с. : ил. - (Среднее проф. образование). - (Общеобразоват. дисциплины)

  2. заполнить колонки таблицы «Аналитическая таблица»:




Метод селекции

Характеристика

Область применения

Отбор







Гибридизация







Мутагенез








Тема 4. Эволюционное учение.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

  1. Подготовка презентации «Эволюционное учение».

  2. Подготовка реферата «Доказательства эволюции».

  3. Работа с основными понятиями.

  4. Составление таблицы «Критерии вида».


Подготовка презентации «Эволюционное учение».

Цель:

- научиться находить материал для презентации по заданной теме;

- научиться анализировать и систематизировать найденный материал;

- подготовитьпрезентацию по заданной теме;

Порядок выполнения:

  1. выбрать тему для презентации;

  2. подготовить презентацию, используя приложение № 2;


Подготовка реферата «Доказательства эволюции».

Цель:

- научиться находить материал о доказательствах эволюции;

- научиться анализировать и систематизировать найденный материал, оформлять в соответствии с требованиями;

Порядок выполнения:

  1. изучить приложение № 1;

  2. изучить основную и дополнительную литературу;

  3. написать реферат по выбранной теме, оформить в соответствии с требованиями, изложенными в приложении №1;


Работа с основными понятиями.

Цель:

-познакомиться с основными понятиями темы;

-научиться давать определения основным понятиям;

-научиться применять основные понятия;

Порядок выполнения:

1.изучить значение основных понятий;

2.написать определения основных понятий, используя приложение № 3;

  • эволюция

  • эволюционное учение

  • эволюционная теория

  • дарвинизм

  • креационизм

  • ламаркизм
  1   2   3

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины в соответствии с...
Данный раздел содержит сведения об электронном учебно-методическом комплексе по дисциплине «Социология», методические рекомендации...

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconРабочая программа учебной дисциплины «Химия»
Фгос) по профессиям среднего профессионального образования (далее cпо) для специальностей технического профиля: 15. 01. 30Слесарь,...

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодическое пособие и контрольные задания на домашнюю контрольную...
Приведены методические указания по самостоятельному изучению ряда тем и разделов дисциплины «Охрана труда» для студентов специальностей...

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной...
Для специальности 15. 02. 07 (220703) Автоматизация технологических процессов и производств

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации и программа итоговой аттестации по физике...
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине: «Иностранный язык»
Название работы: Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине: «Иностранный язык»(английский) по специальности:...

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе по дисциплине...
«Химия» является логическим завершением обучения по дисциплине «Химия». Эта дисциплина относится к циклу математических и естественно-научных...

Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ экологические...
Методические рекомендации предназначены для организации выполнения практических работ по учебной дисциплине «Экологические основы...


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную