Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля


страница2/3
eco.na5bal.ru > Документы > Методические рекомендации
1   2   3

синтетическая теория эволюции

  • теория катастроф

  • трансформизм



    Составление таблицы «Критерии вида».

    Цель:

    - научиться различать критерии вида;

    - научиться систематизировать знания;

    - заполнить колонки таблицы «Критерии вида»;

    Порядок выполнения:

    1. изучить тему 3.4.2. учебника: Константинов В.М. Общая биология : учеб. для среднего проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е. О. Фадеева ; ред. В. М. Константинов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с. : ил. - (Среднее проф. образование). - (Общеобразоват. дисциплины)

    2. заполнить колонки таблицы «Критерии вида»:




    Критерии вида

    Характеристика критерия

    Морфологический

    Сходство внешнего и внутреннего строения

    Физиологический




    Генетический




    Экологический




    Географический




    Исторический





    Тема 5. История развития жизни на Земле.

    Внеаудиторная самостоятельная работа студентов :

    1.Подготовка презентации «Эволюция человека».

    2.Составление конспекта «Ароморфоз».

    3.Выполнение рисунка.
    Подготовка презентации «Эволюция человека».

    Цель:

    - научиться находить материал для презентации по заданной теме;

    - научиться анализировать и систематизировать найденный материал;

    - подготовить презентацию по заданной теме;

    Порядок выполнения:

    1.выбрать тему для презентации;

    2.подготовить презентацию, используя приложение № 2;


    Составление конспекта «Ароморфоз».

    Цель:

    -научиться кратко излагать прочитанный материал;

    Порядок выполнения:

    1. изучить приложение № 4;

    2. составить план текста, используя приложение № 4;


    Выполнение рисунка.

    Цель:

    -научитьсяобъяснить Законы Бэра;


    - научитьсяизображать сходство зародышей на ранней стадии эмбрионального развития;

    Порядок выполнения:

    1. изучить рисунок сходства зародышей на ранней стадии эмбрионального развития;

    2. изобразить в тетради рисунок сходства зародышей на ранней стадии эмбрионального развития;


    доказательства эволюции: эмбриологические - фото 13932/11

    Тема 6. Основы экологии.

    Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

    1.Составление конспекта.

    2.Составление схем пищевых цепочек.

    3.Ответить на вопросы.

    4.Подготовка реферата «Учение В.И.Вернадского о биосфере».

    5.Подготовка презентаций «Последствия деятельности человека в окружающей среде».

    6.Составление вопросов к тексту.
    Составление конспекта.

    Цель:

    -научиться кратко излагать прочитанный материал;

    Порядок выполнения:

    1. изучить приложение № 4;

    2. составить план текста, используя приложение № 4;


    Составление схем пищевых цепочек.

    Цель:

    - научитьсяразбираться в пищевых связяхцепи;

    - научитьсясоставлять схемы пищевых цепочек;

    Порядок выполнения:

    1. изучить схему биогеоценоза;

    2. использовать схему биогеоценоза и эталон для составления схем пищевых цепочек;

    3. составить схему пищевой цепи аквариума, используя 3 группы живых организмов: производители органических веществ (водоросли и высшие водные растения); потребители органических веществ (рыбы, одноклеточные животные, моллюски); разрушители органических веществ (бактерии, грибы, разлагающие органические остатки до минеральных веществ);

    4. составить схему пищевой цепи леса;

    взаимодействие компонентов биогеоценоза

    Эталон составления схемы пищевых цепочек:http://festival.1september.ru/articles/595310/img3.gif
    Ответить на вопросы.

    Цель:

    - научиться находить материал по заданнойпроблеме, используя приложение № 3;

    - научиться анализировать и выделять главное;

    Порядок выполнения:

    1. ответить на вопросы:

    - кто и когда ввел понятие экология?
    - раскройте понятие "среда жизни";
    - из каких этапов состоит сукцессионный процесс?
    - приведите схему круговорота кислорода в биосфере;

    - проблемы социально-экологической и социально-экономической оценки природных ресурсов;
    - проблема рационального использования водных ресурсов;
    - что такое урбанизация?

    Подготовка реферата «Учение В.И.Вернадского о биосфере».

    Цель:

    - научиться находить материал о доказательствах эволюции;

    - научиться анализировать и систематизировать найденный материал, оформлять в соответствии с требованиями;

    Порядок выполнения:

    1. изучить приложение № 1;

    2. изучить основную и дополнительную литературу;

    3. написать реферат по выбранной теме, оформить в соответствии с требованиями, изложенными в приложении №1;


    Подготовка презентаций «Последствия деятельности человека в окружающей среде».

    Цель:

    - научиться находить материал для презентации по заданной теме;

    - научиться анализировать и систематизировать найденный материал;

    - подготовить презентацию по заданной теме;

    Порядок выполнения:

    1. выбрать тему для презентации;

    2. подготовить презентацию, используя приложение № 2;


    Составление вопросов к тексту.

    Цель:

    - научитьсяанализировать и систематизировать материал по теме;

    - составить вопросы (10 вопросов) по заданной теме;

    Порядок выполнения:

    1. изучить главу 6,7 учебника: Константинов В.М. Общая биология : учеб. для среднего проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е. О. Фадеева ; ред. В. М. Константинов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с. : ил. - (Среднее проф. образование). - (Общеобразоват. дисциплины);

    2. используя приложение № 3 составить вопросы по теме «Экология»

    1. Кто и когда ввел понятие экология?

    2. Что входит в понятие экологический фактор?

    3. ...

    4. ...

    5. ...

    6. ...

    7. ...

    8. ...
    9. ...

    10.

    Тема 7. Бионика.

    Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

    1. Подготовка реферата «Бионика».

    2. Подготовка отчета об экскурсии.


    Подготовка реферата «Бионика».

    Цель:

    - научиться находить материал о доказательствах эволюции;

    - научиться анализировать и систематизировать найденный материал, оформлять в соответствии с требованиями;

    Порядок выполнения:

    1.изучить приложение № 1;

    2.изучить основную и дополнительную литературу;

    3.написать реферат по выбранной теме, оформить в соответствии с требованиями, изложенными в приложении №1;
    Подготовка отчета об экскурсии.

    Цель:

    - научитьсясистематизировать собственные наблюдения;

    - составить отчёт об экскурсии;

    Порядок выполнения:
    Отчёт об экскурсии.

    1.Цели экскурсии:

    -

    -

    -

    -

    -

    2.Оборудование:

    • ______________________;

    • ______________________;

    • ______________________;

    • ______________________;

    • ______________________;

    • ______________________;

    • ______________________.

    3.Заполните таблицы:
    Растения водоёма.





    Группы растений

    Название растений и их роль в жизни животных

    1

    Растение наводной вегетации. Корни прикреплены ко дну, большая часть – над водой.




    2

    Растения укорененные на дне, с плавающими листьями.




    3

    Растение подводной вегетации (почти полностью погружены в воду)





    Животные водоёма.




    Вертикальная зона водоема

    Видовой состав

    1

    Поверхность водоема




    2

    Толща воды с расположенными в ней органами растений




    3

    Дно водоема





    4.Выполните задания инструкционных карточек:

    Инструктивная карточка № 1. “Изучение видового состава растительного мира водоема”:

    • Измерьте температуру воды в разных местах водоема.

    • Определите, какие виды растений чаще встречаются в прибрежной зоне водоема.

    • Зачерпните воду из водоема банкой и с помощью лупы найдите и рассмотрите микроскопические водоросли, объясните причину “цветения” воды. Найдите камни и палки, обросшие зеленой тиной, с помощью лупы рассмотрите образующие ее нити, найдите многоклеточные водоросли: спирогира, улотрикс.

    • Зарисуйте или сфотографируйте наиболее понравившиеся вам растения водоема.

    • Составьте правила поведения человека в природе: определите ограничения и запреты, необходимые для обеспечения чистоты, дальнейшего сохранения данного водоема и обоснуйте их; подготовьте, используя дополнительную литературу, рассказы об исчезающих водных растениях и животных и местах их обитания; сделайте плакат или рисунок, отражающий ваше отношение к природному окружению.



    Инструктивная карточка № 2. “Изучение видового состава животных водоема”:

    • Понаблюдайте за поверхностью водоема. Измерьте температуру воды. С помощью определительной карточки (или определителя) изучите животных, которые сидят или плавают на поверхности воды. Зарисуйте их.

    • Возьмите пробу из толщи воды. Рассмотрите ее обитателей с помощью лупы. Установите, есть ли среди них знакомые вам организмы. Составьте схему пищевой цепи с участием дафнии, инфузории-туфельки. Понаблюдайте за обитателями дна водоема. Установите, водятся ли в его водах беззубки (или перловицы). Укажите их роль в жизни водоема.

    • Нарисуйте схему продольного среза водоема и ее обитателей, которых вам удалось наблюдать в водоеме. Около каждого поставьте цифру, а под рисунком запишите название животного, соответствующего каждой цифре. Объясните причины зонального расположения растений и животных.

    Инструктивная карточка № 3. “Изучение влияния деятельности человека на состояние водоема”:

    • Установите, как далеко от водоема находятся пашни, огороды, сады, постройки. Выясните, как используют воду данного водоема местные жители. Оцените экологическое состояние водоема (насколько интенсивно он используется, как и чем загрязнен и т.д.).

    • Выясните, используются ли на водоеме моторные лодки. Какое влияние они оказывают на экологию водоема?

    • Предложите перечень мер по охране и восстановлению данного водоема. Подумайте, каким образом можно превратить водоем в зону отдыха?


    5.Сформулируйте вывод.

    ПРИЛОЖЕНИЕ№ 1
    Методические рекомендации  по написанию реферата

    Реферат – краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Реферат – одна из форм интерпретации исходного текста или нескольких источников. Поэтому реферат, в отличие от конспекта, является новым, авторским текстом. Новизна в данном случае подразумевает новое изложение, систематизацию материала, особую авторскую позицию при сопоставлении различных точек зрения.  

    Реферат состоит из нескольких частей:

    • титульный лист (оформляется по требованиям учебного заведения);

    • оглавление (содержание) требует наличие номеров страниц на каждый раздел реферата;

    • введение;

    • основная часть, состоящая из глав;

    • заключение;

    • список использованной литературы.

    Во введении объясняется почему выбрана такая тема, чем она важна (личное отношение к теме (проблеме), чем она актуальна (отношение современного общества к этой теме (проблеме), какую культурную или научную ценность представляет (с точки зрения исследователей, ученых); какая литература использована: исследования, научно-популярная литература, учебная, кто авторы.

    Основная часть реферата состоит из нескольких разделов, постепенно раскрывающих тему. Каждый из разделов рассматривает какую-либо из сторон основной темы. Утверждения позиций подкрепляются доказательствами, взятыми из литературы (цитирование, указание цифр, фактов, определения) Если доказательства заимствованы у автора используемой литературы - это оформляется как ссылка на источник и имеет порядковый номер. Ссылки оформляются внизу текста под чертой, где указываются порядковый номер ссылки и данные книги или статьи. В конце каждого раздела основной части обязательно формулируется вывод.

    В заключении (очень кратко) формулируются общие выводы по основной теме, перспективы развития исследования, собственный взгляд на решение проблемы и на позиции авторов используемой литературы, о своем согласии или несогласии с ними.

    Список литературы составляется в алфавитном порядке в конце реферата по определенным правилам.

    Описание книг:

    Автор(ы). Заглавие. - Место издания: Издательство, год издания. - Страницы.

    Константинов В.М. Общая биология : учеб. для среднего проф. образования / В. М. Константинов, А. Г. Резанов, Е. О. Фадеева ; ред. В. М. Константинов. - 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 256 с. : ил. - (Среднее проф. образование). - (Общеобразоват. дисциплины)

    Описание сборников:

    Заглавие. - Место издания: Издательство, год издания. - Страницы.

    Химия и экология: Справ. шк. - М.: Просвещение, 2009. - 600с.

    Описание статей:

    Автор(ы). Заглавие //Название журнала (газеты). - Год. - Номер. - Страницы статьи.

    Уфимцева К.Е.Экологическое природопользование // - 2009. - N° 1. - С. 5-8.

    Этапы (план) работы над рефератом

    1. Выбрать тему. Она должна быть знакома и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему или противоречие и имела отношение к современной жизни.

    2. Определить, какая именно задача, проблема существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно название темы превратить в вопрос.

    3. Найти книги и статьи по выбранной теме. (для средних классов - не менее 3-х источников, для старшеклассников не менее 5). Сделать список этой литературы.

    4. Сделать выписки из книг и статей. (Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их значение в справочной литературе).

    5. Составить план основной части реферата.

    6. Написать черновой вариант каждой главы.

    7. Показать черновик педагогу.

    8. Написать реферат.

    9. Составить сообщение на 5-7 минут, не более.

    Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата

    Критерии

    Показатели

    Новизна реферированного текста

    Макс. - 20 баллов

    - актуальность проблемы и темы;
    - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы;
    - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.

    Степень раскрытия сущности проблемы
    Макс. - 30 баллов

    - соответствие плана теме реферата;
    - соответствие содержания теме и плану реферата;
    - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
    - обоснованность способов и методов работы с материалом;
    - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;
    - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.

    Обоснованность выбора источников
    Макс. - 20 баллов

    - круг, полнота использования литературных источников по проблеме;
    - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).

    Соблюдение требований к оформлению

    Макс. - 15 баллов

    - правильное оформление ссылок на используемую литературу;
    - грамотность и культура изложения;
    - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
    - соблюдение требований к объему реферата;
    - культура оформления: выделение абзацев.

    Грамотность

    Макс. - 15 баллов

    - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;
    - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
    - литературный стиль.

    Оценивание реферата

    Реферат оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:

    • 86 – 100 баллов – «отлично»;

    • 70 – 75 баллов – «хорошо»;

    • 51 – 69 баллов – «удовлетворительно;

    • мене 51 балла – «неудовлетворительно».

    Баллы учитываются в процессе текущей оценки знаний программного материала.

    ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
    Рекомендации по созданию  презентаций, выполненных в программе MicrosoftPowerPoint.
    Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий смог на большом экране или мониторе наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению. Эти материалы могут также быть подкреплены соответствующими звукозаписями.

    Мультимедийные презентации – один из типов проектов.
    Этапы создания презентации

    При подготовке презентаций необходимо следовать четкому алгоритму ее создания.

    Создание презентации состоит из трех этапов:

    • планирование

    • разработка

    • репетиция презентации


    Содержание этапов












    Этап

    Рекомендации

    планирование

    1.

    Выбор темы, названия

    Название, предназначение, данные об авторе и дата (или год) создания презентации указываются на первом слайде.

    2.

    Подбор источников информации, исходных материалов.

    Отобранные материалы лучше поместить в отдельную папку (папки) с непременным указанием источника (книга, публикация в периодической печати, Интернет-сайт и т.д.). Это впоследствии облегчит составление списка литературы на последнем слайде, что обеспечит соблюдение вами авторского права.

    3.

    Определение целей презентации

    Необходимо установить соответствие между планируемым результатом и отобранной информацией.

    4.

    Подбор текстов для презентации

    Лучше составлять тексты отдельно для каждого слайда. Тексты должны быть короткими и соотноситься по смыслу с рисунками, фотографиями и другими элементами слайда.

    разработка

    5.

    Оформление презентации – создание слайдов

    Не допускать перенасыщения слайда текстом или «картинками», излишней пестроты, соблюдать сочетаемость цветов фона и текста, рационально размещать на слайде его элементы. Главное должно размещаться в центре слайда и не загромождаться второстепенным.

    6.

    Анимирование отдельных элементов слайдов

    При использовании анимаций и звукового сопровождения важно: они не должны утомлять слушателей или отвлекать от основного содержания презентации.

    репетиция презентации

    7.

    Показ презентации

    Для того чтобы вовремя обнаружить и устранить возможные ошибки и недочёты, нужно просмотреть всю презентацию в режиме «Показ слайдов».

    8.

    Выступление с демонстрацией презентации

    Во время выступления не нужно читать самому тексты слайдов, а прокомментировать или сообщить что-либо дополнительное, не отображённое на слайде.



    ПРИЛОЖЕНИЕ № 3
    Рекомендации по изучению дополнительной литературы
    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
  • 1   2   3

    Похожие:

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины в соответствии с...
    Данный раздел содержит сведения об электронном учебно-методическом комплексе по дисциплине «Социология», методические рекомендации...

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconРабочая программа учебной дисциплины «Химия»
    Фгос) по профессиям среднего профессионального образования (далее cпо) для специальностей технического профиля: 15. 01. 30Слесарь,...

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодическое пособие и контрольные задания на домашнюю контрольную...
    Приведены методические указания по самостоятельному изучению ряда тем и разделов дисциплины «Охрана труда» для студентов специальностей...

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной...
    Для специальности 15. 02. 07 (220703) Автоматизация технологических процессов и производств

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов...
    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации и программа итоговой аттестации по физике...
    Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине: «Иностранный язык»
    Название работы: Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по дисциплине: «Иностранный язык»(английский) по специальности:...

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов...
    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе по дисциплине...
    «Химия» является логическим завершением обучения по дисциплине «Химия». Эта дисциплина относится к циклу математических и естественно-научных...

    Методические рекомендации по организациивнеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «биология» для 1 курса специальностей спо технического профиля iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ экологические...
    Методические рекомендации предназначены для организации выполнения практических работ по учебной дисциплине «Экологические основы...


    Экология




    При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
    контакты
    eco.na5bal.ru
    ..На главную