Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее»


eco.na5bal.ru > Документы > Программа


ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-СОЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ МОЛОДЁЖИ И ШКОЛЬНИКОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ»

IY районный конкурс исследовательских работ

обучающихся 2-7 классов «ЮНИОР»
Были о пыли

Автор:

Гаджиметова Диана Габиловна

МБОУ «Федоровская СОШ№2 с углублённым изучением отдельных предметов»,

5 а класс
Научный руководитель:

Долгова Нина Николаевна,

учитель начальных классов,

МБОУ «Федоровская СОШ№2 с углублённым изучением отдельных предметов»

Сургутский район

2013 год

Проект «Были о пыли»

Гаджиметова Диана Габиловна

МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углублённым изучением отдельных предметов»

5 «а» класс
Аннотация

Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как столбняк, туберкулёз, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать, чтобы ее стало меньше?

Цель проекта: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.

В ходе работы были использованы следующие методы:

-анкетирование;

-анализ специальной литературы, включая возможности Интернета;

-обработка полученных сведений.

Изучая данную тему, мы узнали много интересного и полезного. Действительно, степень  запыленности  школьных  помещений  зависит  от  степени  наполняемости  помещений  и  соблюдении  санитарных  норм. Теперь мы знаем, как влияет на наш организм пыль и её компоненты. А чтобы пыли было меньше, будем применять способы борьбы с ней.

Данная работа может быть использована на классных часах.

Проект «Были о пыли»
Гаджиметова Диана Габиловна

МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углублённым изучением отдельных предметов»

5 «а» класс

Введение.




«Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда. Вот почему-то все жители должны сообща спасать свой общий дом…»

Антуан де Сент-Экзюпери


Чистый воздух является залогом здоровья человека. Особенно важна чистота воздуха внутри помещения, поскольку именно в нём взрослый человек проводит в среднем 10-14 часов, а мы - дети и пожилые люди 20-24 часа в сутки. На Россию ежегодно оседают десятки миллионов тонн пыли. Сколько ни убирай пыль, она появляется снова. Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями.

Я выбрала эту тему, потому что мне стало интересно, насколько чист воздух, которым мы дышим в школе.

Цель проекта: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы.

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

-изучить информацию о пыли;

-определить уровень и причины запыленности помещений школы;

-определить виды пыли и ее состав;

-определить, как пыль воздействует на здоровье человека;

-провести анкетирование среди учащихся;

-провести опыт и проанализировать полученные результаты.

В ходе выполнения работы были использованы следующие методы:

-анкетирование;

-анализ специальной литературы, включая возможности Интернета;

-обработка полученных сведений.

Гипотеза:

1. Степень  запыленности  школьных  помещений  зависит  от  степени  наполняемости  помещений  и  соблюдении  санитарных  норм;

2. Учащиеся  начальной  школы  имеют  неполное  представление  о  влиянии  пыли  на  организм  человека  и  способах  борьбы  с  пылью;

3. Пыль  и  ее  компоненты  оказывают  вредное  воздействие  на  организм  человека,  и  способствует  развитию  различных  заболеваний.

Объект исследования: экологическое пространство помещений школы.

Предмет исследования: степень запыленности школьного пространства.

Работа над проектом проводилась по следующим этапам:

1этап. Что такое пыль? Откуда она берется?

Что такое пыль?

Из чего состоит пыль?

Источники природной пыли.

Характеристика пыли.

2этап. Определение уровня загрязнения воздуха и санитарных условий в помещении школы - практическая работа

Исследования помещений школы.

Результаты исследования.

Способы борьбы с пылью.

3этап. Подведение итогов проекта. Выводы.

Подумать, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье человека.

Сделать вывод, как можно обеспечить чистоту в помещениях.

Рисунки о вреде пыли.

I. Что такое пыль? Откуда она берется?

1.На уроках окружающего мира, узнав, что такое экология, я заинтересовалась вопросом, насколько чист воздух, которым мы дышим в школе, и что нужно сделать для того, чтобы воздух в школе стал чище?

По-научному, пыль – это мелкие твёрдые частицы размером от 10 до одной сотой микрон. (Приложение 1). Мне, ученице 5 класса, эти единицы измерения неизвестны, но я себе представляю, что пыль может быть видимой невооружённым глазом или состоять из таких маленьких частиц, которые можно разглядеть только под микроскопом. Самые маленькие частицы пыли постоянно плавают в воздухе. Средние – постепенно оседают, а более крупные практически сразу осаждаются.

Из энциклопедической литературы, бесед с родителями, врачами, я узнала, что домовая пыль состоит: 35% пыли – минеральные частицы, 12% - волокна ткани и бумаги, 19% - кожные чешуйки, 7% - цветочная пыльца, 3% - частицы сажи и дыма, 24% - ученым определить, пока не удалось. (Приложение 2)

Попадает ли в легкие человека пыль?

В обычной трёхкомнатной квартире за год образуется до 40 кг пыли!

Человек за сутки вдыхает 12 тысяч литров воздуха, а в одном только литре воздуха содержится около пятисот тысяч пылинок!

Наиболее высокая концентрация загрязняющих веществ в воздухе приходится на высоту одного – полтора метра. Значит, больше всего от пыли страдают дети! Ведь у детей именно такой рост!

2.Откуда берется пыль?

На нашу страну ежегодно оседают десятки миллионов тонн пыли. 70% её рождены природой, а оставшиеся 30% - созданы человеком. Это в основном отходы от сжигания нефти, газа, угля, дерева. (Приложение 3)

Источниками природной пыли являются: почва-1 место; океан – 2 место; вулканы и большие пожары – 3 место; пустыни – 4 место; космическая пыль – 5 место; цветочная пыль, шерсть животных, волосы людей – 6 место. (Приложение 4)

3.Характеристика пыли.

Пыль любит путешествовать. Её частицы необычайно лёгкие и переносятся ветром на огромные расстояния. Так что в слое пыли, осевшем на ваш стол, можно найти песчинки из пустыни Сахара, крошки египетских пирамид, пепел вулканов, споры южноамериканских растений, частицы шерсти кенгуру, мраморные пылинки античных развалин, пыльцу французских лилий и даже космическую пыль.

Пыль вездесуще. Она просачивается сквозь самые мелкие щели и отверстия. Она есть всюду: в пещере, где никогда не ступала нога человека, в квартире, обитатели которой надолго уехали, в самолете, мчащемся над облаками, и даже высоко над землей, в стратосфере.

Пыль – неприятный и нежеланный гость. Мы приносим ее с улицы на одежде и обуви, она залетает к нам вместе с ветром.

А нужно ли вообще избавляться от пыли? Пусть бы лежала под кроватью или шкафом. Ответ однозначный: нужно! Пыль вызывает отрицательные эмоции при одном взгляде на неё, она еще и очень вредна! Но самое большое удивление и даже страх вызвала информация о том, что, оказывается, в пыли существуют живые, настоящие монстры – сапрофиты – пылевые клещи (Приложение 5).

Оказалось, что люди их не могут видеть, потому что сапрофиты очень малы. Эти страшилища живут вместе с нами и питаются нами. За год человек отшелушивает около двух килограммов омертвевшей кожи. Больше всего чешуи человек теряет во сне. Но, как только она оказывается на матрасе и одеяле, со всех сторон на неё набрасываются полчища жадных тварей. Почуяв добычу, они выходят и начинают свой пир. Пылевые клещи не кусаются и не сосут кровь. Но они могут вызывать сильную аллергию, хронические приступы бронхиальной астмы. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез, столбняк, дифтерия.

Вывод: пыль – это мелкие твердые частицы. Она состоит из минеральных частиц, волокон ткани и бумаги, кожных чешуек, цветочной пыльцы, частиц сажи и дыма. Зарождается пыль из почвы, океана, вулканов, пожаров, пустыни, цветов, шерсти и волос.

II.Определение уровня загрязнения воздуха и санитарных условий в помещении школы.

Меня заинтересовало, где в школе больше всего пыли, и что с ней делать, чтобы её стало меньше?

Для исследования выбрала разные помещения школы: кабинет, где учимся мы; кабинет директора, врача; столовую и коридор. В них повесила листочки бумаги, смазанные вазелином (Приложение 6).

Результаты исследования.

Через 5 дней листочки были сняты и рассмотрены через лупу. На них я увидела прилипшие черные точки, волоски, загрязнение. А также я получила ответы на интересующиеся меня вопросы. (Приложение 7)

Самыми чистыми были листочки из кабинета директора, столовой, нашего кабинета и кабинета врача. Это объясняется тем, что кабинет директора посещают до 40 человек в день и все во второй обуви. В кабинете врача и столовой 3 раза делается уборка. В нашем кабинете 2 раза делается влажная уборка, и посещают этот кабинет 60 человек в день.

Самым грязным оказался листочек из коридора. В нашей школе обучается более 1000 детей, работают 80 учителей и 20 человек технического персонала, кроме них каждый день в школу приходят родители. И хотя уборка проводится 2 раза в день, большая проходимость людей и грязная обувь приводят к сильному загрязнению помещения.

Многих детей нашего класса настолько заинтересовало моё исследование, что они его провели дома. (Приложение 8.) Результаты: в квартире не каждый день делается влажная уборка; в среднем посещают квартиру от трёх до пяти человек в день; все переобуваются; больше всего пыли в коридоре, санузле, затем идет спальня и меньше всего пыли в кухне.

Обобщив данные, я установила, что:

*В нашем кабинете уборка производится 2 раза в день.

*В среднем в течение дня наш кабинет посещают 60 человек.

*Все ученики нашего класса переобуваются в сменную обувь.

*Самыми загрязненными местами в квартирах ученики назвали: прихожая, санузел, спальня, кухня (Приложение 9).

Способы борьбы с пылевыми клещами. (Приложение 10)

*Вымораживание подушек, одеял и матрасов зимой.

*Выжаривание на солнце летом. Ультрафиалетовое излучение за 2 часа полностью разлагает продукты жизнедеятельности сапрофитов.

*Влажная уборка помещения 10% -ным раствором поваренной соли. (Пачка соли на 10 литров воды.)

*Пылевые клещи гибнут при температуре +65градусов, поэтому стирать постельное бельё надо в максимально горячей воде, а одеяла проглаживать утюгом.

*Применять пароочистители и пылесосы.

*Регулярно избавляться от старых подушек и матрасов.

III. Подведение итогов проекта. Выводы.

В заключение своей работы, я попросила своих одноклассников нарисовать рисунки о вреде пыли и как от нее избавиться.

Вот что у нас получилось. (Приложение 11)

Работая над проектом, я установила, что пыль опасна: (Приложение 12)

*Оседая на легких, она оказывает механическое воздействие и может вызвать бронхит.

*Вместе с пылью распространяются вредные вещества, входящие в состав продуктов бытовой химии, поэтому пыль может вызвать химическое отравление организма человека.

*Вызвать аллергию и приступ бронхиальной астмы.

Для того, чтобы было чисто в помещениях школы, необходимо:

1.Чаще делать влажную уборку. Хорошо бы было, если бы в воду добавить поваренной соли. (Пачка соли на 10 литров воды.)

2.Всем ходить во второй обуви.

3.Не бегать по школе, так как при этом поднимаются частички грязи и пыли, которые плохо влияют на здоровье школьника и учителя.

Если все ученики и работники школы будут соблюдать все необходимые условия по очистке пыли, то нам не грозят никакие болезни и пылевые клещи.

Будьте все здоровы!

Заключение.

Пыль – загадочная штука. Сколько не убирай её, она всё равно накапливается. Пыль повсюду, мы вдыхаем её ежедневно, как дома, так и на улицах, даже не подозревая о том, что именно вместе с пылью мы втягиваем в свои лёгкие. Вред пыли состоит главным образом в том, что в ней могут содержаться тысячи различных вредных веществ и возбудителей заболеваний. В домашней пыли могут содержаться вредные токсичные вещества такие, как свинец, мышьяк, сульфаты, кислоты, частицы аэрозолей, и многое другое. Исследования передвижения пыли в домашнем воздухе показывают, что большая часть пыли, которая появляется, казалось бы, из неоткуда, приходит именно с улицы, а вместе с уличной пылью в дом попадают всевозможные загрязняющие вещества, бактерий, химикаты, пестициды и т.д.

Влияние домашней пыли на здоровье человека может быть очень пагубным. В первую очередь от неё страдают аллергики. По статистике, каждый пятый житель нашей планеты в той или иной мере подвержен аллергии на пыль. А в районах, неблагополучных с точки зрения экологии, симптомы аллергии чувствует каждый третий. Это заболевание выражается по-разному. Если одни всего лишь чихают, то у других может развиться астма – смертельно опасное заболевание. Эти заболевания вызывают клещи, живущие в пыли. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают такие заболевания как туберкулёз, столбняк, дифтерия. Минеральные составляющие пыли вызывают пылевые бронхиты, а при большом количестве минеральной пыли из цемента, золы, смол может развиться рак лёгких и бронхов.

Список литературы:

1.Проектирование в начальной школе: от замысла к реализации: проекты/авт.-сост. М.Ю.Шатилова, Н.И.Селезнева и др. – Волгоград: Учитель, 2010.-169с.

2.Влияние пыли на здоровье. – 2012г. [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL:htt://www.tribuna.ru/publications/domashniaia-pyl.html

3.Домашняя пыль. Анализ и состав домашней пыли. Пылевые клещи. [Электронный ресурс] – Режим доступа. – URL:http//dobro-est.com/zdorove/domashnyaya-pylsostav.html

4.Еженедельное рекламно-информационное издание «Сигма» №6 (963) 2013 г. – 50с.

5.Засоркина Н.В. Метод проектов в начальной школе: система реализации – Волгоград: Учитель, 2010.-135с.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconПоложение о городской научно-исследовательской конференции школьников «Шаг в будущее»
Настоящее положение определяет порядок организации и проведения городской научно-исследовательской конференции школьников «Шаг в...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconКонференцию ман рк «Интеграция образования и науки шаг в будущее»,...
Павлодарское отделение Малой Академии наук Республики Казахстан (ман рк) совместно с Инновационным Евразийским университетом проводит...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconПоложение о XVIII республиканском научном конкурсе
Республиканский научный конкурс молодых исследователей «Шаг в будущее Осетии» (далее Конкурс) проводится ежегодно с 1999 года

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconРеспублки Тыва Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...
Кружок “Шаг в будущее” рассчитан на обучающихся среднего и старшего звена (6-11кл.), т к в начальной школе обучающиеся не имеют достаточных...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconВсероссийский открытый урок «Экология и культура- будущее России»
Ведущий Добрый день, уважаемые гости, зрители и участники сегодняшней игры, посвященной Всероссийскому открытому уроку «Экология...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconПрограмма кружка «Физика. Шаг за шагом»
Автор: учитель первой квалификационной категории Фехретдинова Гульнара Раисовна

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconУрок обществознания в 8 классе Тема: «Экология и культура будущее России»
В современных условиях обострились факторы риска, которые глобально влияют на развитие мировой цивилизации. Этим объясняется актуальность...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconРаботы
Мбоудо «цртдиЮ им. А. И. Андрианова» (г. Новочебоксарск, ул. Советская, д. 41) состоится очный этап XХ региональной научной конференции...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconГудым Виктории «Культура мира в масштабе человечества и отдельно взятого класса»
Реферативно-экспериментальная работа ученицы 7 а класса мбоу сош №3 Гудым Виктории «Культура мира в масштабе человечества и отдельно...

Программа для молодёжи и школьников «шаг в будущее» iconРабочая программа по дисциплине «Формирование культуры здорового...
«В. Дв. 17. 2»«Организация здоровьесберегающей жизнедеятельности младших школьников»


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную