ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ 9 КЛАССА
Рабочая программа по учебного предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9 класса разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и на основе авторской программы А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова «Основы безопасности жизнедеятельности» (комплексная программа, 5-11 классы, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников – Москва, издательство « Просвещение» 2010г.)
При разработке содержания данной учебной программы принимались во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:
Учет основных закономерностей развития теории безопасности;
Интегративность;
Направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
Постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки учащихся в области безопасности жизнедеятельности.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
- об опасных и чрезвычайных ситуациях,
- о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС,
- о здоровом образе жизни,
- об оказании первой медицинской помощи,
- о правах и обязанностях граждан области безопасности жизнедеятельности,
Развитие личных, духовных и физических качеств,
Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей среды, к личному здоровью,
Развитие умений:
- предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам,
- принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации.
Задачи учебной программы:
Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека,
Выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера,
Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся должны знать:
Потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера,
их возможные последствия и правила личной безопасности,
Основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности,
Систему взглядов, принятых в Российской Федерации по обеспечению безопасности личности от внешних и внутренних угроз,
Наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и их последствия,
Основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления,
Законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации о организации борьбы с терроризмом,
Правила поведения при угрозе террористических актов,
Государственную политику противодействия наркотизму,
Основные меры по профилактике наркомании.
В соответствии с годовым календарным планом в 9–х классах учебная программа рассчитан на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).
Планируемые результаты
Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)
Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
Участие в практической деятельности, проведении спортивно-тренировочных мероприятий, приобщение к поисковой и творческой деятельности
Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа
Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии, создание социальной направленности любой деятельности
Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства
Воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества
Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни
Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим
КАЛЕНДАРНО – ТЕМТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Раздел, тема урока
|
9-А
|
9-Б
|
9-В
|
|
Плановые сроки
|
Скорректированные сроки
|
Плановые сроки
|
Скорректированные сроки
|
Плановые сроки
|
Скорректированные сроки
|
|
Раздел 1. Основы комплексной безопасности ( 8 час.)
|
Тема 1
|
Национальная безопасность России в современном мире (4 час.)
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Современный мир и Россия.
ПДД. Автомобильный транспорт.
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Национальные интересы России в современном мире
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Основные угрозы национальным интересам безопасности России
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность России
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2
|
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России (4 час.)
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Чрезвычайные ситуации, их классификация.
ПДД. Основы правильного поведения на дорогах.
|
|
|
|
|
|
|
6
|
ЧС природного характера, их причины и последствия
|
|
|
|
|
|
|
7
|
ЧС техногенного характера, их причины и последствия
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Угроза военной безопасности России
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 час.)
|
|
|
Тема 3
|
Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени (3 час.)
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.
ПДД. Вандализм на дорогах и ж/д транспорте.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Гражданская оборона как основная часть национальной безопасности страны
|
|
|
|
|
|
|
11
|
МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения от ЧС
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4
|
Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени (4 час.)
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Мониторинг и прогнозирование ЧС.
ПДД. Культура дорожного транспорта.
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Инженерная защита населения и территорий от ЧС
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Оповещение и эвакуация населения в условиях о ЧС
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Аварийно-спасательные работы в очагах поражения
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации (9 час.)
|
Тема 5
|
Терроризм и экстремизм: их причины и последствия (2 час.)
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Международный терроризм – угроза национальной безопасности России
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Виды террористических актов, их цели и способы осуществления
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6
|
Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в РФ (3 час.)
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Общегосударственное противодействие терроризму.
ПДД. Ответственность
несовершеннолетних за нарушения ПДД.
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Нормативно-правовая база противодействия наркотизму
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7
|
Организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в РФ (2 час.)
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Организационные основы противодействия терроризму в РФ
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Организационные основы противодействия наркотизму в РФ
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8
|
Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости (2 час.)
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Правила поведения при угрозе террористического акта
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Профилактика наркозависимости.
ПДД. Ответственность за нарушения поведения на ж/д транспорте.
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IY. Основы здорового образа жизни (9 час.)
|
Тема 9
|
Здоровье – условие благополучия человека (3 час.)
|
|
.
|
|
|
|
|
25
|
Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Здоровый образ жизни и его составляющие. ПДД. Грубые нарушения ПДД со стороны водителя.
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России
|
|
|
|
|
|
|
Тема 10
|
Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (3 час.)
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Ранние половые связи и их последствия
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Инфекции, передаваемые половым
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11
|
Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
(3 час.)
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Брак и семья. ПДД. Культура дорожного движения.
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Семья и здоровый образ жизни человека
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Основы семейного права в Российской Федерации
|
|
|
|
|
|
|
Раздел Y. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (1 час.)
|
Тема 11
|
Оказание первой помощи (1 час.)
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Первая помощь при массовых поражениях, при передозировке в приеме психотропных веществ
|
|
|
|
|
|
|
Перечень учебно-методического обеспечения
Акимова Т. А., Хаскин В. В. Основы экоразвития. — М., 2014.
Бубнов В. Г. Основы медицинских знаний. — М., 2012.
Величковский Б. Т., Кирпичев В. И., Суравегина И. Т. Здоровье че ловека и окружающая среда. — М., 2007.
Захаров П. П. Школа альпинизма. Спортивное мастерство. — М., 2011.
Куликов В. М., Константинов Ю. С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. — М., 2007.
Мамедов Н. М., Суравегина И. Т., Глазачев С. Н. Основы общей эко логии. — М., 2013.
Маслов А. Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности». — М., 2011.
Нурмимаа В. Спортивное ориентирование. — М., 2014.
Уховский Ф. С. Уроки ориентирования. — М., 2014.
Шибаев А. В. Умеете ли вы ориентироваться в пространстве и вре мени? Умеете ли вы предсказывать погоду? Программирован ные задания. — М., 2008
Штюрмер Ю. А. Профилактика туристского травматизма. — М., 2011
Экологическая безопасность России: Материалы межведомствен ной комиссии по экологической безопасности. — М., 2013
Комплект наглядных учебных плакатов «Техногенные катастрофы»
Учебные видеофильмы по темам: «Чернобыль – зона молчания», «ВИЧ – знать, чтобы жить», «Охота на наркоту», «Терроризм: 11 сентября», «Норд-ост. Дневник с того света.».
Мультимедийная установка, видеоаппаратура.
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания школьного
методического объединения
учителей ..............................
от ________________ №_____
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР
________________ Е.В. Гармель
_____ августа 2016 года |
