Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ»


страница1/4
eco.na5bal.ru > Документы > Программа
  1   2   3   4
Министерство образования и науки

Архангельской области.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области

«Котласский транспортный техникум».

/ГБОУСПО АО» Котласский транспортный техникум»/

Утверждаю:

Директор ГБОУ СПО

Архангельской области

«Котласский транспортный техникум»»

____________________

В.А. Хаванов

« ___»__________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БИОЛОГИЯ


Вычегодский 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС среднего профессионального образования по профессиям (коды профессий: 270802.09 «Мастер общестроительных работ»; 190623.01 «Машинист локомотива»; 270802.08 «Мастер сухого строительства»; 190631.01 «Автомеханик») и примерной программы «биология», утвержденной директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России И.М. Реморенко 16.04.2008 г.
Организация – разработчик: ГБОУ СПО Архангельской области «Котласский транспортный техникум», п. Вычегодский.
Разработчик:

Лужинская Ирина Анатольевна, преподаватель.
Рассмотрена и одобрена на методической комиссии общеобразовательных дисциплин ГБОУ СПО Архангельской области «Котласский транспортный техникум », п. Вычегодский.
Протокол №_____ от «01» сентября 2014г.

Методист ______________ Ганжа А.Н.

СОДЕРЖАНИЕ






стр.
  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





4
  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



7
  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины



14
  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины





  1. ПРИЛОЖЕНИЕ





16

19


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

биология

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

270802.09 Мастер общестроительных работ

190623.01 Машинист локомотива

270802.08 Мастер сухого строительства

190631.01 Автомеханик

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

270802.09 Мастер общестроительных работ

190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава

190623.01 Машинист локомотива

190629.07 Машинист крана (крановщик)

270802.08 Мастер сухого строительства

190631.01 Автомеханик

250401.03 Станочник деревообрабатывающих станков

270802.07 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; о методах научного познания;

  • овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;




  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

  • воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

  • использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе.

В результате изучения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен:

знать/понимать:

  • основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

  • строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

  • сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

  • вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

  • биологическую терминологию и символику;


уметь:

  • объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

  • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

  • анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

  • изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

  • оказания первой помощи при травматических, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

  • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:




лабораторно - практические занятия

46

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:




реферат

24

домашняя работа

15

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БИОЛОГИЯ

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4




Введение

Содержание учебного материала:

1. Живая природа – объект изучения биологии

2. Признаки живых организмов

3. Многообразие живых организмов

4. Уровневая организация живой природы и эволюция

5. Методы познания живой природы

6. Общие закономерности биологии

7. Предмет изучения биологии, цели и задачи

8. Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации

9. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира и в практической деятельности людей

10. Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к биологическим объектам (растениям, животным и их сообществам) и их охрана

2



1
1

1

1
1

1

1
1


1


1


Тема 1

1

Учение о клетке

Содержание учебного материала:

1. Клетка – элементарная живая система и основная структурная единица всех живых организмов

2. Химический состав клетки

3. Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов

4. Белки, углеводы, липиды нуклеиновые кислоты и их роль в клетке

5. Строение и функции клетки

6. Прокариотические и эукариотические клетки
2

12

3



1

1

2
1
2

1

4




7. Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение

8. Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

9. Цитоплазма и клеточная мембрана

10. Органоиды клетки

11. Обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен

12. Строение и функции хромосом

13. ДНК – носитель наследственной информации

14. Редупликация ДНК

15. Ген

16. Генетический код

17. Биосинтез белка

18. Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме

19. Клеточная теория строения организмов

20. Жизненный цикл клетки

21. Митоз

Лабораторно-практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся


9

1

6

1
1
1

1

2

1

1
1

1

1

1

1
1

1

2

Тема 2

1

Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов

Содержание учебного материала:

1. Организм – единое целое

2. Многообразие организмов

3. Размножение – важнейшее свойство живых организмов

4. Половое и бесполое размножение

5. Мейоз

6. Образование половых клеток и оплодотворение

7. Индивидуальное развитие организма

8. Эмбриональный этап онтогенеза

9. Основные стадии эмбрионального развития

10. Органогенез

11. Постэмбриональное развитие

12. Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных

2

8

3


1

1

1
1

1

2
2

1

2
1

1

2
4




13. Причины нарушений в развитии организмов

14. Индивидуальное развитие человека

15. Репродуктивное здоровье

16. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека

Лабораторно-практические занятия

Самостоятельная работа обучающихся


6

4

1
2

1

1



Тема 3

1

Основы генетики и селекции

Содержание учебного материала:

1. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов

2. Г.Мендель – основоположник генетики

3. Генетическая терминология и символика

4. Законы генетики, установленные

Г. Менделем

5. Моногибридное и дигибридное скрещивание

6. Хромосомная теория наследственности

7. Генетика пола

8. Сцепленное с полом наследование

9. Значение генетики для селекции и медицины

10. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика

11. Закономерности изменчивости

12. Наследственная или генотипическая изменчивость

13. Модификационная изменчивость

14. Генетика – теоретическая основа селекции

15. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции

16. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений

17. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор

2

16

3



1

1

2

2
1
1

1

1

1
1
1

1
1

1
1

1

1


4




18. Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов

19. Биотехнология, ее достижения и перспективы развития

20. Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии

21. Клонирование животных (проблемы клонирования человека)

Лабораторно-практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся


11

1

8

1

1
1
1



Тема 4

1

Эволюционное учение

Содержание учебного материала:

1. История развития эволюционных идей

2. Значение работ К.Линнея, Ж.Б.Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии

3. Эволюционное учение Ч.Дарвина

4. Естественный отбор

5. Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира

6. Концепция вида, его критерии

7. Популяция – структурная единица вида и эволюции

8. Движущие силы эволюции

9. Синтетическая теория эволюции

10. Микроэволюция

11. Современные представления о видообразовании

12. Доказательства эволюции

13. Сохранение биологического многообразия как основы устойчивости биосферы и прогрессивного ее развития

14. Причины вымирания видов

15. Основные направления эволюционного прогресса

16. Биологический прогресс и биологический регресс

Лабораторно-практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся
2

16

9

1

8
3



1

1
1

1

1

2

1
1

1

2

1
1

1

1

1
1
4

Тема 5

История развития жизни на Земле

Содержание учебного материала:

1. Гипотеза происхождения жизни

2. Краткая история развития органического мира

3. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции

4. Современные гипотезы о происхождении человека

5. Доказательства родства человека с млекопитающими животными

6. Эволюция человека

7. Единство происхождения человеческих рас

Лабораторно-практические занятия

Самостоятельная работа обучающихся


8

6

4



1

1
1
1
2
1

1



Тема 6

1

Основы экологии

Содержание учебного материала:

1. Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой

2. Экологические факторы, их значение в жизни организмов

3. Экологические системы

4. Видовая и пространственная структура экосистем

5. Пищевые связи, круговорот и превращение энергии в экосистемах

6. Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм

7. Причины устойчивости и смены экосистем

8. Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы

9. Биосфера – глобальная экосистема

10.Учение В.И.Вернадского о биосфере

11. Роль живых организмов в биосфере

12. Биомасса

13. Круговорот важнейших биогенных элементов (углерода, азота…) в биосфере
2

14

3



1

2
1

1
2
2

1
1
1

1

1

1

1

4




14. Изменения в биосфере

15. Воздействие производственной деятельности в области свой будущей профессии на окружающую среду

16. Глобальные экологические проблемы и пути их решения

17. Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы

18. Ноосфера

19. Правила поведения людей в окружающей природной среде

Лабораторно-практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся


5

1

9

1

1

1
1

1

1



Тема 7

Бионика

Содержание учебного материала:

1. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами

2. Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных

2



1


1




ИТОГО:


117





Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

  1   2   3   4

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconПрограмма учебной дисциплины биология по профессиям: «Мастер общестроительных работ»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconПрограмма учебной дисциплины химия по профессиям: «Мастер общестроительных работ»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconПрограмма учебной дисциплины обществознание 2013г. Программа учебной...
Программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Обществознание» для профессий начального...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «История»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык г. Бийск 2015г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины немецкий язык г. Бийск 2015 г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык г. Бийск 2015г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины химия г. Бийск 2015 г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины возрастная анАтомия, физиология и гигиена г. Бийск 2015 г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины биология вычегодский 2014 рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос среднего профессионального образования по профессиям коды профессий: 270802. 09 «Мастер общестроительных работ» iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык г. Бийск 2015г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную