2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними»


страница1/6
eco.na5bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
П Р А К Т И К У М
по дисциплине

«ЛОГИКА»

ВАРИАНТ № ______

Выполнил:

________________________________
________________________________
________________________________
_________________________________

(ФИО, взвод)
Проверил (а):
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

(должность, спец. звание, ФИО)
Дата проверки ____________________
Оценка __________________________

Учебный год 201___ /201___

ОГЛАВЛЕНИЕ

1

График контроля выполнения практикума…………………………………..

2

2

Методические рекомендации по выполнению практикума………………..

3

3

Практические задания по теме 2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними»…………………………………….…………………...

4

4

Практические задания по теме 3 «Суждение: виды, состав, логические отношения» …………………………………………………………………….

8

5

Тема 5. Умозаключения……………………………………………………….

13

6

Практические задания по теме 5.1 «Непосредственные умозаключения»..

13

7

Практические задания по теме 5.2 «Простой категорический силлогизм»..

16

8

Практические задания по теме 5.3 «Умозаключения из сложных суждений (умозаключения логики высказываний)»…………………...........

21

9

Список основной литературы…………………………………………………

28

10

Словарь основных понятий и терминов……………………………………...

29


График контроля выполнения заданий практикума


Номер и наименование темы

Перечень практических заданий

Дата проверки

Отметка о выполнении

Подпись преподавателя

2. Понятия: виды и способы логического оперирования с ними

Задание № 1










Задание № 2










Задание № 3










Задание № 4










3. Суждение: виды, состав, логические отношения

Задание № 1










Задание № 2










Задание № 3










Тема 5. Умозаключения.

5.1. Непосредственные умозаключения

Задание № 1










Задание № 2










5.2. Простой категорический силлогизм

Задание № 1










Задание № 2










5.3. Умозаключения из сложных суждений (умозаключения логики высказываний)

Задание № 1










Задание № 2










Задание № 3










Итоговая оценка










МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИКУМА

Знать – следовательно, уметь пользоваться. Эта мысль особенно справедлива, когда речь заходит о логике. Теория – лишь исходное условие и средство, помогающее приобрести навыки правильного рассуждения. Важнейшую роль в формировании этих навыков играют систематические упражнения в решении логических задач, в применении логических приемов и операций. Наличие этих навыков является основным для вашего успешного и полного освоения учебной программы курса. Учтите это при изучении логики!

Практикум предназначен для самостоятельного выполнения курсантами практических работ, предусмотренных планом занятий по логике. Номер варианта выполняемой работы должен соответствовать номеру журнала успеваемости группы.

Практикум состоит из отдельных работ, выполняемых обучающимися в часы самостоятельной работы. Последовательность выполнения практических работ должны соответствовать порядку изучаемых тем. Вариант выполняемых задач из практического задания. При выполнении заданий курсантам наряду с рекомендованной литературой следует пользоваться алгоритмами решения задач, приведенных в заданиях практикума, и учебно-методическими материалами кафедры философии. Черновые записи следует вести в отдельной тетради.

Курсант обязан в назначенный преподавателем срок отчитываться о выполненных заданиях с соответствующей отметкой в графике контроля выполнения заданий практикума. После выполнения всех работ, предусмотренных графиком выполнения заданий практикума, практикум предъявляется на итоговом занятии или за неделю до сдачи зачета по курсу «Логика».

При решении задач курсант должен руководствоваться следующими методическими советами:

  1. До решения задач необходимо усвоить теоретический материал. Кроме учебника могут быть использованы другие пособия по логике, указанные в списке основной литературы.

  2. Решение задач следует производить по мере последовательного изучения отдельных разделов всего теоретического курса. Переходить к решению задач следующего раздела нужно после того, как разобраны задачи предыдущего раздела курса.

  3. Перед выполнением каждого нового задания обратитесь к анализу тех образцов решения задач и их записи, которые приведены в начале каждого практического задания.

  4. Решение логических задач требует применения выработанных формализованных процедур.



Тема № 2

Понятия: виды и способы логического оперирования с ними

Задание 1.

Подберите понятия, находящиеся в логических отношениях с данным понятием.

Варианты

    1. Следователь. 1.2. Пистолет. 1.3. Паспорт. 1.4. Планета. 1.5. Квадрат. 1.6. Квартира. 1.7. Киноактер. 1.8. Компьютер. 1.9. Кодекс. 1.10. Кража. 1.11. Студент. 1.12. Рабочий. 1.13. Математик. 1.14. Медицинский институт. 1.15. Полицейский. 1.16. Полковник. 1.17. Населенный пункт. 1.18. Нищий. 1.19. Врач. 1.20. Обвинитель. 1.21. Самолет. 1.22. Орудие преступления. 1.23. Отличник. 1.24. Автобус. 1.25. Паспорт. 1.26. Писатель. 1.27.Ножницы. 1.28. Игрушка. 1.29. Поезд. 1.30. Миллионер.

Решение:

Обозначим понятие «…………………………………………………..» - А, подберем понятия, вступающие с ним в отношение подчинения, перекрещивания, соподчинения, противоречия.

  • Отношение подчинения


В

А
Если понятие А - …………………………………., то подчиняющее понятие В – ……………………………………………………………………………... Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В по следующей схеме: «Всякий элемент объема понятия А является элементом объема понятия В, но не наоборот»

«Всякий элемент объема понятия «………………………………» является элементом объема понятия «………………………..», но не наоборот»

Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно.


А
Если понятие А - ……………………………………, то подчиненное понятие В


В
……………………………………………………………………………... Проверяем образовавшиеся отношения между понятиями А и В по следующей схеме: «Всякий элемент объема понятия В является элементом объема понятия А, но не наоборот»

«Всякий элемент объема понятия «…………………………………» является элементом объема понятия «…………………………………………….», но не наоборот.

Полученное высказывание является истинным, следовательно, понятия подобраны правильно.

    • Отношение перекрещивания

  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconПояснительная записка Программа продолжат вводить основные экологические...
Выделены экологические группы растений по отношению к основным экологическим факторам. Рассмотрены основные виды приспособлений растений...

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconВиды изменчивости и виды мутаций у человека
Обобщение и расширение знаний о видах изменчивости. Формирование знаний о наследственных заболеваниях

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconОсновная мысль текста. Микротема текста
Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная. Речь диалогическая и монологическая. Монолог и его виды. Диалог...

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconОбщеобразовательное учреждение семёно-александровская средняя общеобразовательная школа
Земле, обобщают и углубляют понятия об эволюционном развитии организмов. Полученные биологические знания служат основой при рассмотрении...

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconАктуальность исследования в статье определена необходимостью социально-эко
Логического образования, обусловленного изменениями, происходящими в мире: кардинальная смена

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» icon«Доказательства эволюции»
Земле; развивать умения работать с литературой, наблюдать, анализировать, делать выводы и обобщения; способствовать развитию эрудиции,...

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconЦели и Задачи: Обучающие
Развивающие: Развитие коммуникативных качеств. Развитие логического мышления по средствам выстраивания последовательных цепочек (пошаговой...

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconТема чем опасны отходы и как с ними бороться
Определение происхождения мусора, его состав. Путь отходов от человека к природе 4

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconМбоу «Гастелловская сош»
Занятие внеурочной деятельности предназначено учителям начальных классов. Оно направлено на развитие логического мышления, на развития...

2 «Понятия: виды и способы логического оперирования с ними» iconМетодическая разработка «Основные этапы работы над сочинением егэ...
«Основные этапы работы над сочинением егэ (часть С) по русскому языку ( с фрагментом занятия «Способы моделирования вступления»)


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную