Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников»


страница1/6
eco.na5bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

Армавирский государственный педагогический университет
Факультет дошкольного и начального образования
Кафедра педагогики и технологий дошкольного и начального образования


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.ДВ.20.2 Дисциплина по выбору -20.2

«Формирование экологической грамотности младших школьников»
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

Образовательная программа «Начальное образование»
Квалификация выпускника - бакалавр

Форма обучения заочная


Составитель: к.п.н., доцент Жилина Т.И., преп.Петросян С.К.

Армавир, 2016
Обоснование РПД
Рабочая программа дисциплины по выбору «Формирование экологической грамотности младших школьников» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВО к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование».

Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования

от « 31» августа 2016 г., протокол №.1
Автор (составитель): кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования Жилина Т.И., преподаватель кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования Петросян С.К.

Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования

от «31» августа 2016 г., протокол №1

Заведующий кафедрой Л.Г. Лисицкая

Представление содержания РПД (с указанием страниц нахождения материалов)

Содержание рабочей программы дисциплины:




страница

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

4

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

4-5

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

5

4. Объем дисциплины

5-6

5. Содержание дисциплины




5.1. Структура учебной дисциплины

6-7

5.2. Виды занятий и их содержание

7-10

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

10-14

7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине




7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

14-15

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

15

7.3. Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы




№1. Тест по дисциплине «Экология»

15-19

№ 2. Практические задания

19-20

№3. Примерные практико-ориентированные задания

для текущего контроля

20-21

№4. Примерные практические задания к зачёту

21

7.4. Фонд оценочных средств для инвалидов и лиц с ОВЗ с учетом

различных нозологий.

21-22

8.Технологическая карта дисциплины

22

9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

22-24

10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

10-24

11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

24

12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

24-25

13. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

25

14. Дополнительные материалы

25-30


1.Цели освоения учебной дисциплины: повышение профессиональной компетентности студентов в вопросах теории экологического образования и развитие способности гибко, вариативно, творчески использовать эти знания в практической деятельности.

Задачи:

  • познакомить с новыми технологиями, понятиями, концепциями воспитания экологической культуры школьников;

  • расширить экологические знания и знания в области экологической педагогики и психологии;

  • формировать умение определять цели, задачи, содержание экологического воспитания, методы и формы, особенности экологического воспитания детей разных возрастных групп;

  • развивать умение студентов анализировать различные подходы, взгляды по проблеме экологического воспитания детей;

  • развивать умение проектировать образовательный процесс с экологической направленностью;

  • формировать у студентов готовность к созданию условий для преемственности в системе непрерывного экологического образования;

  • создать условия для овладения студентами способами практической и теоретической образовательной деятельности в области экологического образования младших школьников.




  1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы


знать:

  • государственный образовательный стандарт экологического образования школьников;

  • историю развития экологического образования, состояние проблемы экологического воспитания детей школьного возраста на современном этапе;

  • теоретические основы методики экологического образования детей;

  • цели, задачи, содержание, формы и методы экологического образования школьников;

  • особенности и методику экологического образования школьников в разных возрастных группах;

  • основы формирования готовности ребенка к правильному взаимодействию с миром природы;

  • основы развития экологического сознания ребенка;

  • значение личности педагога в формировании начал экологической культуры школьника;

  • принципы отбора содержания знаний в воспитании экологической культуры и развития естественнонаучных представлений у детей;

уметь:

  • анализировать современные образовательные программы по экологическому образованию школьников, методическую литературу, периодические издания;

осуществлять эколого-содержательный подход к построению развивающей среды в образовательном учреждении, организовать уголок природы, экологическую тропу в соответствии с требованиями программы;

  • организовать учебно-познавательную, игровую, досуговую деятельность школьников в экологическом воспитании и развитии естественнонаучных представлений;

  • оценивать учебно-педагогическую деятельность студентов и педагогическую деятельность педагогов ОУ;

  • составлять диагностические материалы и планировать работу по воспитанию экологически направленной личности;

  • уметь применять полученные знания в практической деятельности.


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Формирование экологической грамотности младших школьников»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

общекультурных компетенций (ОК):

  • способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

профессиональных компетенций (ПК):

  • способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

  • способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

  • способен выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13).




  1. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Формирование экологической грамотности младших школьников» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б1.В.ДВ.20) это одна из дисциплин по выбору. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Естественнонаучная картина мира», «Естествознание», «Методика обучения и воспитания младших школьников», «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» и является необходимой базой для прохождения педагогической практики.


  1. Объем дисциплины по выбору «Формирование экологической грамотности младших школьников»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов. 3 зачетные единицы.

Изучение дисциплины осуществляется в 8 семестре. Самостоятельная работа студентов составляет 96 часов.

Таблица 1. Выписка из учебного плана

Всего часов

Всего аудиторных часов

В том числе лекционных

В том числе лабораторных

В том числе практических

Самостоятельная работа

108

8

4

-

4

96




Семестр

Трудоемкость

Лекции час.

лаб. раб час.

Пр.

раб.

час.

СРС

час

контроль

В интерактивной форме

Форма

аттестации

зач. ед.

час




8

3

108

4

-

4

96

4 часа

8

зачёт
  1   2   3   4   5   6

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconРабочая программа по дисциплине «Формирование культуры здорового...
«В. Дв»Дисциплина по выбору 2-1 «Формирование культуры здорового образа жизни младших школьников»

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconЭкологическое образование и воспитание младших школьников
Одна из важнейших задач современной школы – повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками экономного, бережного...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconРабочая программа по дисциплине «Формирование культуры здорового...
«В. Дв. 17. 2»«Организация здоровьесберегающей жизнедеятельности младших школьников»

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconМаоу «Средняя школа №8»
Цель данного курса — повышение уровня экологической грамотности школьников, формирование системы взглядов, принципов, норм поведения...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconПояснительная записка Цель программы «Юный эколог» формирование основ...
Цель программы «Юный эколог» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» icon«формирование экологической культуры младших школьников во внеурочной...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconАннотация рабочей программы учебной практики у. 1 «Учебная практика...
...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconФормирование экологической культуры в физическом воспитании школьников
Проблема формирования экологической культуры школьников занимает важное место в педагогике и требует всестороннего рассмотрения и...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconПрограмма духовно-нравственного воспитания младших школьников «Преображение» 2 класс
Источник: О. П. Щетнева Программа нравственного воспитания младших школьников «Преображение»/ О. П. Щетнева// Практика административной...

Рабочая программа дисциплины в. Дв. 20. 2 Дисциплина по выбору -20. 2 «Формирование экологической грамотности младших школьников» iconПодсказка: Температура воздуха днём очень высокая. Ночью очень низкая
Способствовать развитию экологической грамотности школьников; интереса к изучению природы; чувства ответственности за окружающий...


Экология




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
eco.na5bal.ru
..На главную