Аннотация
Рабочая программа по биологии для 11 класса
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего (полного) общего образования. Курс завершает изучение биологии в средней школе и направлен на обобщение и систематизацию знаний обучающихся.
Аннотация
Рабочая программа по химии для 10 класса
Теоретическую основу курса органической химии составляет теория строения в её классическом понимании — зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений со гласно валентности. Электронное и пространст венное строение органических соединений при этом количестве часов, которое отпущено на изу чение органической химии, рассматривать не представляется возможным. В содержании курса органической химии сделан акцент на практиче скую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого класса органи ческих соединений начинается с практической посылки — с их получения. Химические свойст ва веществ рассматриваются сугубо прагматиче ски — на предмет их практического применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических соедине ний и их взаимопревращениях, т.е. идеи генети ческой связи между классами органических со единений.
Аннотация
Рабочая программа по химии для 11 класса
Теоретическую основу курса общей химии со ставляют современные представления о строении вещества (периодическом законе и строении ато ма, типах химических связей, агрегатном со стоянии вещества, полимерах и дисперсных сис темах, качественном и количественном составе вещества) и химическом процессе (классифика ции химических реакций, химической кинетике и химическом равновесии, окислительно-восста новительных процессах), адаптированные под курс, рассчитанный на 1 ч в неделю. Факти ческую основу курса составляют обобщенные представления о классах органических и неорга нических соединений и их свойствах. Такое по строение курса общей химии позволяет подвести учащихся к пониманию материальности и позна ваемости мира веществ, причин его многообра зия, всеобщей связи явлений. В свою очередь, это дает возможность учащимся лучше усвоить собственно химическое содержание и понять роль и место химии в системе наук о природе.
Основными идеями курса являются:
Внутрипредметная интеграция, которая позволит выпускникам подготовиться к ЕГЭ;
Межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая объединить знания физики, биологии, географии, экологии, которые позволят сформировать единую естественно научную картину мира, научить грамотному обращению с химическими веществами.
Интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами (историей, литературой, МХК) покажет роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности, т.е. полностью соответствует гуманизации обучения.
Аннотация
Рабочая программа по русскому языку для 11 класса
В старших классах курс русского языка в основном посвящён синтаксису и стилистике, наряду с этим отрабатываются орфография, словообразование и пунктуация. Большая часть учебного времени отводится работе с текстом, что тесно связано с изучением литературы. Связь языка с литературой реализуется по нескольким направлениям, главными из которых является чтение и работа с текстом, работа над художественно-языковыми средствами, разнообразные виды предложения текста в устной и письменной формах. Такое построение программы ведёт к овладению богатствами литературы как вида искусства, обогащает речь учащихся, позволяет им проникать в творческую мастерскую писателя, поэта, в тайны родного языка.
Программа предполагает обобщение и систематизацию полученных знаний в 5-9 классах. В каждый раздел включены разборы, отработка навыков правописания.
Работа по данной программе позволит ученику расширить свой словарный запас, учиться излагать свои мысли с учётом требования ситуации, задания. Работа с текстом направлена на подготовку старшеклассника к ЕГЭ.
Аннотация
Рабочая программа по литературе для 11 класса
Теоретическую основу курса литературы со ставляют представления о литературных направлениях в русской литературе 20 века, особенностях жанров ,родах и их основных формах . Факти ческую основу курса составляют произведения русской литературы ХХ века ,куда вошли лучшие произведения этого периода. Кратко представлена литература народов России и зарубежных классиков. Особо представлена литература русского зарубежья, обозначена её роль в развитии и становлении русской литературы в самые сложные для Родины времена. Каждый писатель раскрыт как личность, творец, деятель искусства слова, патриот. Такое по строение курса литературы позволяет ввести учащихся в мир литературы и как науки, и как искусства слова, и как памятника нашему прошлому. Всё это способствует духовно-нравственному воспитанию, формированию сознательного отношения ко времени, в котором живёт ученик, осознанию себя частью общества. Кроме того, на уроках литературы учащиеся учатся отстаивать свою точку зрения, высказывая мнение по поводу поступков литературных героев, что впоследствии им пригодится на ЕГЭ при написании части С.
Аннотация
Теоретическая основа курса построена с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов на определенной территории Земли.
Программа содержитновые направления географического образования:
-комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;
- изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;
- изучение населения, особенностей культуры и быта народов мира.
В курсе «География материков и океанов» изучается материал о развитии главных особенностей природы Земли, характеризуются материки и океаны как крупные природные комплексы Земли, наиболее типичные страны разных материков. Далее изучаются характерные взаимодействия природы и общества.
Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимумусодержания географического образования, объему и глубине изложенного материала со спецификой учебно-воспитательных задач.
Аннотация
Курс "География России Природа" завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Курс "География России"служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма у учащихся, их уважения к культуре и истории своей Родины.
Курс: создаёт у учащихся целостное представление о нашей Родине,
раскрывает разнообразие ее природных ресурсов и условий, способствует формированию духовности и культуры.
Основными идеями курса являются:
1.Внутрипредметная интеграция, которая позволит учащимся в дальнейшем подготовиться к ЕГЭ;
2.Межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая объединить знания физики, биологии, географии, экологии сформирует единую естественно научную картину мира, научит грамотно освоиться учащимся в интеллектуальной и практической деятельности, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире.
Аннотация
Рабочая программа по английскому языку для 10 класса
Данная программа соответствует целям обучения иностранного языка в 10 классе:
• Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.
• Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний;
способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному
самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
Рассматривает следующие темы:
Ландшафт стран.
Политическое устройство.
Молодежь в современном обществе.
Легко ли быть молодым.
Аннотация
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса способствует решению следующих задач:
• Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция - систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствие с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний.
• Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний;
способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному
самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
В рабочей программе выделяются следующие содержательные линии:
коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме;
языковые средства и навыки пользования ими;
социокультурную осведомленность;
общеучебные и специальные учебные умения.
Рассматриваются следующие темы:
Кинематограф.
Здоровье и забота о нем.
Научно – технический прогресс.
Аннотация
К рабочей программе по музыке
С первых уроков школьники слышат даже в самом простом произведении небольшую частичку жизни, постепенно проникаясь сознанием того, что музыка может воплощать всё, что связано с человеком: выражает его чувства, мысли, изображает характер, поступки. На уроках происходит обогащение учеников жизненным содержанием музыки, помогает осознать, в чём её сила, какая бывает музыка. В уроки включены проблемно-творческие задания, предлагается ассоциативный ряд художественных произведений, созвучный данному фрагменту (произведению).
Организация всех видов деятельности (слушание музыки, анализ музыкальных фрагментов, выполнение проблемно-творческих заданий, хоровое и сольное пение) предполагает участие всех компонентов учебно-методического комплекта – учебника, дневника музыкальных наблюдений, нотных хрестоматий для учителя, музыкальной фонохрестоматии, каждый из видов деятельности непременно соотносится с содержанием учебника.
Музыкальный материал программы составляют: произведения академических жанров – инструментальные пьесы, романсы, хоровая музыка, фрагменты из опер, балетов, симфоний, концертов, а также многочисленный песенный репертуар, состоящий из народных песен, вокальных обработок классических вокальных и инструментальных произведений, произведений хоровой музыки. Возрастает удельный вес музыкальных произведений крупных форм – опер, балетов, симфоний, инструментальных концертов, ораторий, способных во всей полноте и разнообразии выразить идею единства формы и содержания в музыке. Осмысливаются образцы современной популярной музыки, произведения рок-культуры, музыка кино и мюзиклов, авторская песня.
Данная программа будет способствовать реализации национально-регионального компонента Базисного учебного плана, формированию этнического самосознания учащихся на традициях народов Севера. |
